Использование современных цифровых ресурсов в рецепции и продукции публичной речевой деятельности будущих иноязычных преподавателей русского языка как иностранного

   Целью статьи является описание специфики использования в процессе обучения иноязычных будущих преподавателей русского языка как иностранного (РКИ) рецепции и продукции публичной речевой деятельности современных цифровых ресурсов и цифрового контента.

   Методы. В основе данного исследования лежит изучение представлений отечественных исследователей о специфике использования различных видов цифровых ресурсов и цифрового контента. Проанализирована практика педагогического процесса в работе с обучающимися-иностранцами.

   Результаты. Определены перспективные направления развития обучения магистрантов, с учетом специфики обеспечения рецепции и продукции публичной речевой деятельности.

   Выводы. Внедрение практики использования обучающимися систем ИИ и цифровых ресурсов должно сопровождаться контролем со стороны педагога, при том, что постепенное их внедрение позволит интенсифицировать образовательный процесс.

1. Ардатова Е. В. Риторика в аспекте РКИ и особенности ее преподавания в дистанционном формате // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории. Сборник материалов XX Международной научно-практической конференции. Под редакцией Т. Г. Шарри. Санкт-Петербург, 2022. С. 235-239.

2. Ардатова Е. В., Вологова Т. С. Дискуссия на занятиях по русскому языку как иностранному // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2020. № 5 (148). С. 70-75.

3. Занько Т. Методические аспекты работы с сетевыми СМИ при обучении аудитории студентов на продвинутом уровне // Современный русский язык: функционирование и проблемы преподавания. Сер. «Вестник российского культурного центра в Будапеште». Российский культурный центр в г. Будапеште, Научно-исследовательский и методический центр русистики Университета им. Л. Этвеша. 2019. С. 87-94.

4. Ли Ц. Многофункциональная платформа Wechat как средство обучения написанию научных статей // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. 2023. № 1 (54). С. 102-108.

5. Мочалова Д. А. Преподавание русского языка как иностранного на материале русскоязычного видеоконтента в высшей школе // Молодой ученый. 2022. № 20 (415). С. 601-603.

6. Орлова Е. В. Интерактивные методы при профессионально ориентированном обучении русскому языку // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2018. № 6. С. 1647-1650.

7. Порицкая Н. В. Коммуникативные технологии как средство обучения русскому языку как иностранному // Развитие языкового обучения в современном образовательном пространстве. Материалы Всероссийской Научно-практической конференции. Уссурийск, 2023. С. 365-370.

8. Трегубчак А. В. Публичное выступление как цель обучения РКИ на продвинутом этапе // Актуальные вопросы современного языкознания и тенденции преподавания иностранных языков: теория и практика. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Кострома, 2021. С. 335-339.