Вызовы современности и формирование человеческого капитала педагога

Целью статьи является выявление современных вызовов становлению человеческого капитала педагога.

Методы. Анализ научной литературы, посвящённой современным вызовам системе образования и требованиям к формированию человеческого капитала в процессе подготовки к педагогической деятельности в вузе; обобщение полученных результатов; анализ документов.

Результаты. Обоснована необходимость учета современных вызовов развития человеческого капитала будущих педагогов при разработке стратегических целей и задач вузов.

Выводы. Современная образовательная организация, занимающаяся подготовкой специалистов в сфере образования, не может обойтись без всестороннего развития человеческого капитала будущего педагога. Для решения этой задачи в ДГПУ активно внедряются электронные технологии обучения, создаются условия для творческого и профессионального становления будущих педагогов, что обеспечивает значительный вклад в развитие человеческого капитала будущих учителей Дагестана.

1. Блохин А. Л. Формирование человеческого капитала в непрерывном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60-4. C. 57–60.

2. Воронова Т. А. Университет как пространство непрерывного педагогического образования: вызовы, традиции, перспективы // Ноосферные исследования. 2020. № 4. С. 37–49.

3. Гребенникова В. М., Узунова Г. П. Тенденции развития непрерывного профессионального образования педагогов // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 3. С. 133–137.

4. Гришина О. А., Сагинова О. В., Завьялова Н. Б. Управление человеческим капиталом // Человеческий капитал и профессиональное образование. 2014. № 4. С. 13–20.

5. Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / Под ред. В. И. Блинова. М.: Изд-во «Перо», 2019. 98 с.

6. Дятлов С. А. Основы теории человеческого капитала. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. 160 с.

7. Индексы и индикаторы человеческого развития. Обновленные статистические данные 2018. Программа развития Организации Объединенных Наций. URL: http://hdr.undp.org/sites/default/files/2018_human_development_sta tistical_update.pdf (дата обращения 14.09.2021).

8. Кельчевская Н. Р., Черненко И. М., Ширинкина Е. В. Формирование и развитие человеческого капитала научно-педагогических кадров в организациях высшего образования РФ // Вестник ПГУ. Серия: Экономика. 2018. № 1. C. 140–153.

9. Леонидова Г. В., Головчин М. А. Национальный проект «Образование» и возможность его влияния на развитие человеческого капитала // Проблемы развития территории. 2019. № 4 (102). С. 7–25.

10. Петрусевич А. А., Джамбулова Ш. Ж. Современные вызовы развитию образования // Омский научный вестник. 2015. № 2 (136). С. 114–117.

11. Российское образование в контексте индекса человеческого капитала // Бюллетень о сфере образования. 2018. № 18. 32 с.

12. Скобликова Т. В. Социокультурное значение высшего образования в современных условиях // Образовательный вестник «Сознание». 2020. № 1. С. 30–35.

13. Современные вызовы образования и психология формирования личности / Под ред. Ж. В. Мурзиной и О. Л. Богатыревой. Чебоксары: ИД «Среда», 2020. 232 с.

14. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (с изменениями и дополнениями) (с изм. и доп. от 21.07.2020) // Собрание законодательства Российской Федерации от 14 мая 2018 г. № 20. Ст. 2817. URL: https://www.szrf.ru/szrf/docslist.php?md=0&nb=100&year=&issid=1002017018000 (дата обращения 14.09.2021).

15. Шумская О. А. Цифровая трансформация в образовании: вызовы современного общества // Молодой ученый. 2021. № 7 (349). С. 76–77.

16. The Global Human Capital Report 2017. World Economic Forum. URL: http:// www3.weforum.org/docs/WEF_Global_Human_Capital_Report_2017.pdf (дата обращения 14.09.2021).