О воспитании познавательного интереса на уроках геометрии

Аннотация

Цель исследования – выявление условий и приемов формирования познавательного интереса у учащихся средней школы.

Методы. Теоретические методы исследования (анализ, синтез, конкретизация, обобщение), апробация.

Результаты. Рассмотрены некоторые приемы стимулирования внимания к изучаемому предмету на примере задач по теме «Решение треугольника». Овладение решением таких задач повышает умственные и творческие способности учащихся, формирует у них навыки исследовательской работы.

Выводы. Реализация учителем творческого подхода к составлению задач способствует активизации познавательной деятельности учащихся. В ходе решения геометрических задач ученики приобретают умения самостоятельно ставить и достигать цели, добывать новые знания, грамотно работать с информацией.