Амучиева Татьяна Сулеймановна, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра математического анализа
Махачкала
Tatiana S. Amuchieva, Ph. D. (Physics and Mathematics), assistant professor, the chair of Mathematical Analysis
Makhachkala
Цель исследования – выявление условий и приемов формирования познавательного интереса у учащихся средней школы.
Методы. Теоретические методы исследования (анализ, синтез, конкретизация, обобщение), апробация.
Результаты. Рассмотрены некоторые приемы стимулирования внимания к изучаемому предмету на примере задач по теме «Решение треугольника». Овладение решением таких задач повышает умственные и творческие способности учащихся, формирует у них навыки исследовательской работы.
Выводы. Реализация учителем творческого подхода к составлению задач способствует активизации познавательной деятельности учащихся. В ходе решения геометрических задач ученики приобретают умения самостоятельно ставить и достигать цели, добывать новые знания, грамотно работать с информацией.
The aim of the study: to identify the conditions and methods for the formation of cognitive interest among secondary school students.
Research methods: theoretical research methods (analysis, synthesis, concretization, generalization), approbation.
Results. Some methods of stimulating attention to the subject under study are considered on the example of tasks on the topic "Solving a triangle". Mastering the methodology for solving such problems increases the mental and creative abilities of students, they acquire the first skills of research work.
Conclusions. The implementation by the teacher of a creative approach to the formulation of tasks contributes to the activation of the cognitive activity of students. In the course of solving geometric problems, students acquire the ability to independently set and achieve goals, acquire new knowledge, and competently work with information.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.