Исследование влияния уровня тревожности личности на успешность учебной деятельности школьников в отечественной психологии

Цель статьи – изучить литературные источники по проблеме влияния уровня тревожности школьников на успешность учебной деятельности.

Методы. Анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, обобщение.

Результат. Теоретический анализ психолого-педагогических исследований выявил влияние уровня тревожности личности на успешность учебной деятельности школьников. У ряда учеников обнаружен высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, требующий психологической коррекции.

Вывод. Рассмотренная проблема позволила определить влияние уровня тревожности школьников на успешность деятельности. Преодоление тревожности возможно только при тесном сотрудничестве психолога, педагога, родителей и самого школьника. Сформулированы методические рекомендации для школьных учителей, педагогов и родителей по преодолению тревожности у школьников.

1. Давыдова С. Е., Хабарова Т. Ю. Особенности формирования и коррекции тревожности в подростковом возрасте // Молодой ученый. 2016. № 3. С. 259-261.

2. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / под ред. А. Г. Рузской. М. : Изд-во ИПП. 1997. 384 с.

3. Парфенова Т. А. Взаимосвязь уровня проявления тревожности и успешности в учебной деятельности младших подростков // Поволжский педагогический вестник. 2015. № 3 (8). С. 76-80.

4. Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психология природы и возрастная динамика. М. : Изд-во МПСИ, 2010. 226 с.