dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2018-12-4-5-9dagpsi-783Research ArticleПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИPSYCHOLOGICAL SCIENCEИсследование влияния уровня тревожности личности на успешность учебной деятельности школьников в отечественной психологииResearch of Influence the Anxiety Level of the Personality over the Success of Schoolchildren’s Educational Activities in Russian PsychologyБагандоваГ. Х.BagandovaG. Kh.

Багандова Гулаймат Хайруллаевна, кандидат психологических наук, старший преподаватель, кафедра психологии

Махачкала

Gulaymat Kh. Bagandova, Ph. D. (Psychology), senior lecturer, the chair of Psychology

Makhachkala

bgulaymat@mail.ruИбрагимоваЛ. А.IbragimovaL. A.

Ибрагимова Лейла Алиевна, кандидат психологических наук, старший преподаватель, кафедра психологии

Махачкала

Leila A. Ibragimova, Ph. D. (Psychology), senior lecturer, the chair of Psychology

Makhachkala

Leila8876@mail.ruШамхаловаА. Э.ShamkhalovaA. E.

Шамхалова Асият Эльдаровна, кандидат педагогических наук, преподаватель, кафедра общеобразовательных дисциплин

Махачкала

Asiyat E. Shamkhalova, Ph. D. (Pedagogy), lecturer, the chair of General Subjects

Makhachkala

asiyat-shamkhalova@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationСеверо-Кавказский Институт (филиал), Всероссийский государственный университет юстиции Российской правовой академииРоссияNorth Caucasian Institute (branch), Russian State University of Justice of the Russian Low AcademyRussian Federation20182105201912459Copyright © Багандова Г.Х., Ибрагимова Л.А., Шамхалова А.Э., 20192019Багандова Г.Х., Ибрагимова Л.А., Шамхалова А.Э.Bagandova G.K., Ibragimova L.A., Shamkhalova A.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/783

Цель статьи – изучить литературные источники по проблеме влияния уровня тревожности школьников на успешность учебной деятельности.

Методы

Методы. Анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, обобщение.

Результат

Результат. Теоретический анализ психолого-педагогических исследований выявил влияние уровня тревожности личности на успешность учебной деятельности школьников. У ряда учеников обнаружен высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, требующий психологической коррекции.

Вывод

Вывод. Рассмотренная проблема позволила определить влияние уровня тревожности школьников на успешность деятельности. Преодоление тревожности возможно только при тесном сотрудничестве психолога, педагога, родителей и самого школьника. Сформулированы методические рекомендации для школьных учителей, педагогов и родителей по преодолению тревожности у школьников.

The aim of the article is to study the literature source on the problem of influence the level of schoolchildren’s anxiety over the success of their activities.

Methods

Methods. Analysis of psychological and pedagogical literature, observation, generalization.

Result

Result. The theoretical analysis of psychological and pedagogical researches shows the influence of the level of schoolchildren’s anxiety over the success of the activity. Schoolchildren’s level of state and trait anxiety is high and involves the psychological correction.

Conclusion

Conclusion. The problem addressed allows to identify the influence of level of schoolchildren’s anxiety over the success of their activities. Overcoming the anxiety is possibl e only with the close cooperation of a psychologist, a teacher, parents and the pupil himself. The methodical recommendations for school teachers, pedagogues and parents to overcome the anxiety of schoolchildren are formulated.

тревожностьвиды тревожностишкольная тревожностьличностные особенностиэмоциональное благополучие школьниковнегативные факторынеблагоприятные отношениявнутриличностный конфликтпсихопрофилактика и психокоррекция тревожностиanxietytypes of anxietyschool anxietypersonal characteristicsemotional well-being of schoolchildrennegative factorsadverse relationshipsintrapersonal conflictpsychoprophylaxis and psychocorrection of anxietyReferencesДавыдова С. Е., Хабарова Т. Ю. Особенности формирования и коррекции тревожности в подростковом возрасте // Молодой ученый. 2016. № 3. С. 259-261.Davydova S. E., Khabarova T. Y. Features of formation and correction of anxiety in adolescence. Molodoj uchenyj [Young scientist]. 2016. No. 3. Pp. 259-261. (In Russian)Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / под ред. А. Г. Рузской. М. : Изд-во ИПП. 1997. 384 с.Lisin M. I. Obshchenie, lichnost' i psihika rebenka [Communication, identity and mentality of the child]. Edited by A. G. Ruzskaya. Moscow, IPP Publ., 1997. 384 p. (In Russian)Парфенова Т. А. Взаимосвязь уровня проявления тревожности и успешности в учебной деятельности младших подростков // Поволжский педагогический вестник. 2015. № 3 (8). С. 76-80.Parfenova T. A. The relationship between the level of anxiety and success in the educational activities of younger adolescents. Povolzhskij pedagogicheskij vestnik [Povolzhsky Pedagogical Bulletin]. 2015. No. 3 (8). Pp. 76-80. (In Russian)Прихожан А. М. Тревожность у детей и подростков: психология природы и возрастная динамика. М. : Изд-во МПСИ, 2010. 226 с.Prikhozhan A. M. Trevozhnost' u detej i podrostkov: psihologiya prirody i vozrastnaya dinamika [Anxiety in children and adolescents: psychology of nature and age dynamics]. Moscow, MPSI Publ., 2010. 226 p. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.