Народная педагогика как основа трудовой социализации человека на века

Целью исследования являлось обоснование необходимости переосмысления прогрессивных традиций народной педагогики, как важнейшего фактора трудовой социализации человека с рождения до его зрелости.

Методы.  Раскрыты возможности социально-экономических и хозяйственно-бытовых условий региона, культурно-исторических ценностей народа, произведений устного народного творчества, учебной, внеклассной и внешкольной воспитательной работы в приобретении трудовых знаний, умений и навыков оптимального формирования морально-этнического облика сельского труженика.

Результат. Выявлены и апробированы оптимальные условия рационального определения, осмысления и применения потенциальных возможностей народной педагогики в процессе трудовой социализация детей.

Вывод. Использование эффективных традиционных народных средств, форм и методов трудового воспитания позволит максимально оптимизировать процесс трудовой социализации человека с его рождения до зрелости.

1. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. М. : Аспект Пресс, 2001. 290 с.

2. Алиев А. К. Народные традиции и их роль в формировании нового человека. Махачкала: Даггиз, 1968. 290 с.

3. Гуртуева М. Б. Народная педагогика молодому учителю. Нальчик: Эльбрус, 2003. 168 с.

4. Мирзоев Ш. А., Магарамова Б. К. Формирование труженика в педагогической культуре лезгиноязычных народов Южного Дагестана. Махачкала: Алеф, 2011. 185 с.

5. Мирзоев Ш. А. Народная педагогика Дагестана. Махачкала, 1992. 210 с.

6. Прахова Ж. В. Интегральная природа социализации личности. Дисс. … канд. философ. наук. Нижний Новгород, 2001. 133 с.

7. Ушинский К. Д. Собрание сочинений. М. : 1985. Т. 2. 196 с.

8. Giddings F. H. (1896). The Principles of Sociology: an Analysis of the Phenomena of Association and of Social Organization. 3rd edn. New York; London, MacMillan & Co., Ltd. xxvi.