Чеченская семья как этнопедагогическая микросреда
https://doi.org/10.31161/1995-0659-2018-12-1-23-28
Аннотация
Цель - рассмотреть формирование этнопедагогической микросреды чеченской семьи. Методы. Анализ психолого-педагогической литературы, сравнение. Результаты. Воспитательное пространство семьи рассматривается как педагогическая система, в процессе функционирования которой порождается целенаправленное воспитание. Вывод. Семья в то же время сама функционирует как воспитательное пространство, обладающее наряду с этнической общечеловеческой характеристикой, поэтому можно утверждать, что оно соединяет в себе этнически особенное, общее, единичное.
Об авторах
Нурьян Абдулкагировна Абдуллаева
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Асет Ризвановна Алиханова
Чеченский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Арсалиев Ш. М.-Х. Этнопедагогическое наследие чеченцев. М., 1998. 105 c.
2. Волков Г. Н. Этнопедагогика. Чебоксары, 1974. 375 c.
3. Овсянниково- Куликовский Д. Н. Психология национальности. Петроград, 1922. 41 c.
4. Сокольников Ю. П. Теория воспитательных пространств. М., 1997. 29 c.
5. Сокольникова Е. И. Этнопедагогика чувашской семьи. М. : Изд-во МГОПУ, 1997. 384 c.
6. Яковлев И. Я. Духовное завещание. Чебоксары, 1992. 30 c.
7. Чеснов Я. В. Россия и чеченцы // Открытая политика. 1995. № 2. C. 67-69.
Рецензия
Для цитирования:
Абдуллаева Н.А., Алиханова А.Р. Чеченская семья как этнопедагогическая микросреда. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2018;12(1):23-28. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2018-12-1-23-28
Просмотров:
127
Послать статью по эл. почте 