ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДПРОГРАММЫ «АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ ДАГЕСТАН»

Целью исследования являлось изучение проблемы обучения иностранному языку слепых и слабовидящих детей.

Методы. Представлена адаптивная методика преподавания английского языка с применением информационных технологий. Рассмотрены способы организации обучения слепых и слабовидящих детей.

Результат. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предусматривает создание для них специальной доступной и коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов.

Вывод. Включение новых методов обучения позволит сделать учебный процесс для детей с особыми образовательными потребностями личностно значимым, в котором каждый ученик сможет полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои способности.

1. Алексеева А. Ю., Кабушко М. Н. Педагогические системы обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2011. 372 с.

2. Козловская Г. Ю., Тинькова Е. Л. Анатомо-физиологические и нейропсихологические основы обучения и воспитания детей с нарушениями зрения. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. 137 с.

3. Литвак А. Г. Тифлопсихология. Учебное пособие для студентов пединститутов по специальности № 2111 «Дефектология». М. : Просвещения, 1985. 208 с.

4. Маллаев Д. М. Психология и педагогика игры слепого и слабовидящего ребенка. М. : Академия. 2008. 438 с.

5. Маллаев Д. М. Игры слепых и слабовидящих. Организация и методика. М. : Советский спорт, 1992. 95 с.

6. Мезенцева Н. А., Оленникова С. С. Особенности обучения английскому языку людей с отклонениями зрения / Научное сообщество студентов XXI столетия // Материалы XVIII-й студенческой международной заочной научно-практической конференции № 3 (18). Новосибирск, 2014. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://konferenciya.seluk.ru/9psihologiya/1964912-1-elektronniy-sbornik-statey-materialam-xviii-studencheskoy-mezhdunarodnoy-zaochnoy-na-uchno-prakticheskoy-konferencii-18.php [дата обращения: 02.06.2017 г.]

7. Солнцева Л. И. Развитие компенсаторных процессов слепых детей дошкольного возраста. М. : Педагогика, 1980. 192 с.