Особенности овладения графической деятельностью учащимися начальной школы
Аннотация
Цель. Цель исследования: определить, какие именно трудности в графической деятельности связаны с наличием конкретных ошибок в письме. Методы. Анализ навыков графической деятельности осуществлялся с помощью методики Векслера; анализ письменных ошибок проводился на основе проверки письменных работ детей. Результаты. Экспериментальное исследование показало: на разных возрастных этапах дети испытывают различные затруднения в графической деятельности, что проявляется в наличии различных ошибок в тетрадях. Вывод. Присутствует значимая связь между графическими школьными ошибками и графическими заданиями. Графическая деятельность влияет на уровень сформированности письменной речи.
Об авторах
Н. Ш. Корашвили
Дагестанский государственный университет
Россия
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и профессиональной деятельности (ПРиПД), факультет психологии и философии (ФПФ), Махачкала, Россия
Россия
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и профессиональной деятельности (ПРиПД), факультет психологии и философии (ФПФ), Махачкала, Россия
А. Р. Адамова
Дагестанский государственный университет
Россия
магистр кафедры ПРиПД, ФПФ, Махачкала, Россия
Россия
магистр кафедры ПРиПД, ФПФ, Махачкала, Россия
Список литературы
1. Ахутина Т. В. Нейропсихолог в школе. М. : Секачев В. Ю. 2016. 56 с.
2. Безруких М. М. Ступеньки к школе. Азбука письма. Пособие по обучению детей 5-7 лет. М. : Дрофа, 2017. 64 с.
3. Безруких М. М. Как научить ребенка писать красиво. М. : Дидакт, 2013. 80 с.
4. Берштейн Н. А. Физиология движений. М. : Наука, 1990. 494 с.
5. Корашвили Н. Ш. Сопоставление стратегий выполнения графических заданий и типов латеральности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник Дагестанского государственного университета. 2013. № 4. С. 278-283.
6. Корнев А. Н. Нарушение чтения и письма у детей. Учебно-методическое пособие. СПб. : Речь, 2003. 330 с.
7. Моника Р. Б., Панасюк Е. В. Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником. СПб. : Речь, 2010. 200 с.
8. Мухина В. С. Хвостов А. А. Возрастная психология. Детство, отрочество, юность. М. : Академия, 2007. 624 с.
Рецензия
Для цитирования:
Корашвили Н.Ш., Адамова А.Р. Особенности овладения графической деятельностью учащимися начальной школы. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2017;11(1):5-9.
For citation:
Korashvili N.Sh., Adamova A.R. Peculiarities of Primary Schoolchildren’s Graphic Activity Mastering. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. 2017;11(1):5-9. (In Russ.)
Просмотров:
89
Послать статью по эл. почте 