Проблемы студенческих самостоятельных работ, написанных с использованием искусственного интеллекта
https://doi.org/10.31161/1995-0659-2025-19-3-79-85
Аннотация
Цель. Выявить и описать проблемы студенческих самостоятельных работ, которые написаны с использованием систем генерации текстовых материалов.
Методы. Ключевым методом является метод количественного анализа выпускных квалификационных работ, с учетом использования систем ИИ для написания самостоятельной работы. Для теоретического анализа использованы методы анализа публикаций отечественных авторов, посвященных проблемам использования ИИ в образовательном процессе.
Результат. Анализ работ студентов, написанных при помощи искусственного интеллекта (далее ИИ), а также посредством систем перефразирования, позволил сделать вывод, о том, что работы частично, а иногда и полностью не соответствуют требованиям, предъявляемым к студенческим самостоятельным работам. Предпринятая попытка анализа результативности использования ИИ для написания самостоятельных работ, с точки зрения оригинальности текстовых материалов, является первой в отечественных исследованиях, и поднимает вопрос совершенствования систем поиска заимствований.
Вывод. В текущих условиях исключительно ответственный подход со стороны научных руководителей к проверке курсовых и дипломных работ может предотвратить практику использования ИИ для написания студентами самостоятельных работ.
Об авторе
И. В. Яковлев
Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова
Россия
Россия
Яковлев Иван Викторович, магистрант
Махачкала
Список литературы
1. Левин Б. А., Пискунов А. А., Поляков В. Ю. и др. Искусственный интеллект в инженерном образовании // Высшее образование в России. 2022. № 31(7). С. 79-95.
2. Неелова Н. В. Исследование лексического метода вычисления схожести строк с учетом предварительной обработки // Известия Тульского государственного университета. Технические науки. 2009. № 2-2. С. 202-212.
3. Сафин К. Ф., Чехович Ю. В. О комбинированном алгоритме обнаружения заимствований в текстовых документах // Труды Института системного программирования РАН. 2022. № 34(1). С. 151-160.
4. Сипакова И. Н., Александрова Е. А., Могилевич Б. Р. и др. Методология культурных практик самостоятельной работы / Александрова Е. А., Могилевич Б. Г., Базылева Р. М. и др. Организация самостоятельной работы студентов. Коллективная монография. Саратов: Изд-во «Техно-Декор», 2015. 200 с.
5. Студент РГГУ защитил диплом, написанный ChatGPT. Habr.com. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://habr.com/ru/news/t/714216/ (дата обращения 18.01.2025)
6. Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. 2023. № 32(10). С. 9-33.
7. Шобонов Н. А., Булаева М. Н., Зиновьева С. А. Искусственный интеллект в образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-4. С. 288-290.
8. Detecting LLM-Generated Text in Computing Education: A Comparative Study for ChatGPT Cases [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://arxiv.org/abs/2307.07411 (дата обращения 01.02.2025)
9. Recursively summarizing enables longterm dialogue memory in large language models. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://arxiv.org/abs/2308.15022 (дата обращения 18.01.2025)
Рецензия
Для цитирования:
Яковлев И.В. Проблемы студенческих самостоятельных работ, написанных с использованием искусственного интеллекта. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2025;19(3):79-85. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2025-19-3-79-85
For citation:
Yakovlev I.V. Problems оf Student Independent Papers Written Using Artificial Intelligence. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. 2025;19(3):79-85. (In Russ.) https://doi.org/10.31161/1995-0659-2025-19-3-79-85
Просмотров:
26
Послать статью по эл. почте 