РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Аннотация
В статье рассматривается проблема формирования и развития иноязычной самообразовательной компетентности у студентов неязыковых факультетов педагогического вуза в ракурсе самоорганизующей (автономной) учебной деятельности субъектов педагогического процесса на уровне вузовского образования.
Ключевые слова
самообразование,
компетенция,
саморазвитие,
самоорганизация,
рефлексия,
метод проектов,
проблемно-познавательные задачи
Об авторах
Н. Э. Алибулатова
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ
Россия
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ
П. Б. Шахбанова
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ
Россия
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ
Л. К. Рагимханова
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ
Россия
кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ
Список литературы
1. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия [текст]. М. : Исследовательский центр проблем подготовки специалистов. 2004.
2. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. М., 2002.
3. Коряковцева Н.Ф.Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. Пособие для учителей. Москва.2002.
4. Крузе Б. А. Лингвомультимедийная компетентность учителя иностранного языка в логике новой парадигмы иноязычного образования // Язык и культура. № 3. 2010. С. 119-133.
5. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1981. 584 с.
6. Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. № 1. 1986. С. 129-138.
7. Мильруд Р. П., Караманов А. С. Компетентность учителя иностранного языка. Иностранные языки в школе. 2012. № 1. С. 11-17.
8. Полат Е. С. Интеграция очных и дистанционных форм обучения в старших классах общеобразовательной школы // Иностранные языки в школе. № 2. 2005. С. 26-34.
9. Сагитова Р. Р. Формирование самообразовательной компетенции студентов вуза в контексте новой парадигмы образования // Казанский педагогический журнал. № 4. 2010. С. 27-34.
10. Чайковская Л. И. Самообучение иностранным языкам. Методические рекомендации. Магадан, 2004. 24 с.
11. Шалашова М. М. Комплексная оценка компетентности будущих педагогов // Педагогика. № 7. 2008. С. 54-59.
Рецензия
Для цитирования:
Алибулатова Н.Э., Шахбанова П.Б., Рагимханова Л.К. РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2015;(3):18-23.
For citation:
Alibulatova N.E., Shahbanova P.B., Ragimkhanova L.K. THE DEVELOPMENT OF THE STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE SELF-EDUCATIONAL COMPETENCE IN THE NONLINGUISTIC FACULTIES OF THE PEDAGOGICAL UNIVERSITY. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. 2015;(3):18-23. (In Russ.)
Просмотров:
69
Послать статью по эл. почте 