dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-206Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEРАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗАTHE DEVELOPMENT OF THE STUDENTS’ FOREIGN LANGUAGE SELF-EDUCATIONAL COMPETENCE IN THE NONLINGUISTIC FACULTIES OF THE PEDAGOGICAL UNIVERSITYАлибулатоваН. Э.AlibulatovaN. E.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ

Candidate of Pedagogy, assistant professor, the chair of Foreign Languages (interfaculty), Dagestan State Pedagogical University (DSPU)

nauka_dgpu@mail.ruШахбановаП. Б.ShahbanovaP. B.

кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ

Candidate of Philology, assistant professor, the chair of Foreign Languages (interfaculty), DSPU;

nauka_dgpu@mail.ruРагимхановаЛ. К.RagimkhanovaL. K.

кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ

Candidate of Philology, assistant professor, the head of the chair of Foreign Languages (interfaculty), DSPU

nauka_dgpu@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation201513062017031823Copyright © Алибулатова Н.Э., Шахбанова П.Б., Рагимханова Л.К., 20172017Алибулатова Н.Э., Шахбанова П.Б., Рагимханова Л.К.Alibulatova N.E., Shahbanova P.B., Ragimkhanova L.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/206

В статье рассматривается проблема формирования и развития иноязычной самообразовательной компетентности у студентов неязыковых факультетов педагогического вуза в ракурсе самоорганизующей (автономной) учебной деятельности субъектов педагогического процесса на уровне вузовского образования.

The authors of the article consider the problem of forming and developing the students’ foreign language self-educational competence in the non-linguistic faculties of the pedagogical university in the process of the self-organizing (autonomous) teaching activity of the pedagogical process subjects on the level of the university education.

самообразованиекомпетенциясаморазвитиесамоорганизациярефлексияметод проектовпроблемно-познавательные задачиself-educationcompetenceself-developmentself-organizationreflectionmethod of projectsproblem-cognitive tasksReferencesЗимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия [текст]. М. : Исследовательский центр проблем подготовки специалистов. 2004.Zimnyaya I. A. Key competences as a result-aimed basis of the competence-based approach in the education. Author's version [text]. M. : Research center of problems of specialists’ training. 2004.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. М., 2002.The concept of modernization of Russian education for the period till 2010. M., 2002.Коряковцева Н.Ф.Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. Пособие для учителей. Москва.2002.Koryakovtseva N. F.Modern methods of organization of self-education for foreign language learners. Book for teachers. M., 2002.Крузе Б. А. Лингвомультимедийная компетентность учителя иностранного языка в логике новой парадигмы иноязычного образования // Язык и культура. № 3. 2010. С. 119-133.Cruze B. A. Linguomultimedia competence of a foreign language teacher in logic of a new paradigm of foreign-language education. Language and culture. 2010. # 3. P. 119-133.Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1981. 584 с.Leontyev A. N. Problems of development of mentality. M., 1981, 584p.Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. № 1. 1986. С. 129-138.Milman V. E. Internal and external motivation of the educational activity. Problems of psychology. 1986. # 1. P. 129-138.Мильруд Р. П., Караманов А. С. Компетентность учителя иностранного языка. Иностранные языки в школе. 2012. № 1. С. 11-17.Milrud R. P., Karamanov A. S. Foreign language teacher’s competence. Foreign languages at school. 2012, # 1. P. 11-17.Полат Е. С. Интеграция очных и дистанционных форм обучения в старших классах общеобразовательной школы // Иностранные языки в школе. № 2. 2005. С. 26-34.Polat E. S. Integration of face-to-face and distance learning in the higher grades of general education schools. Foreign languages at school.2005.№2.P.26-34.Сагитова Р. Р. Формирование самообразовательной компетенции студентов вуза в контексте новой парадигмы образования // Казанский педагогический журнал. № 4. 2010. С. 27-34.Sagitova R.R. Forming of students’ self-educational competence in the context of a new paradigm of education. Kazan pedagogical journal. 2010. # 4. P. 27-34.Чайковская Л. И. Самообучение иностранным языкам. Методические рекомендации. Магадан, 2004. 24 с.Chaykovskaya L. I. Selftraining to foreign languages. Methodical recommendations. Magadan. 2004. 24p.Шалашова М. М. Комплексная оценка компетентности будущих педагогов // Педагогика. № 7. 2008. С. 54-59.Shalashova M. M. Complex assessment of competence of future teachers. Pedagogics. 2008. # 7. P. 54-59.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.