ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация
В статье рассматриваются ключевые теоретические моменты психологического сопровождения детей-инвалидов, взгляды передовых ученых на процесс сопровождения, а также основные проблемы, препятствующие его реализации.
Об авторе
О. А. Мизина
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
аспирант кафедры психологии, ДГПУ
Россия
аспирант кафедры психологии, ДГПУ
Список литературы
1. Безруких М. М. Проблемные дети. М. :УРАО,2000.
2. Дубровина И. В. Психологическая служба образования: научные основания, цели и средства // Начальная школа: плюс-минус. 2002. № 3. С. 3-8.
3. Казакова Е. П. Система комплексного сопровождения ребенка: от концепции к практике / Е. П. Казакова // Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка. СПб. : Питер, 2008. С. 4-6.
4. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М. : Академия, 2011.
5. Овчарова Р. В. Практическая психология образования: Учебное пособие для психол.фак.ун-тов. М., 2003.
6. Семаго М. М., Семаго Н. Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования: Методическое пособие. М. : АРКТИ, 2005. 336 с.
7. Семаго М. М., Семаго Н. Я. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. М. : АРКТИ, 2009.
Рецензия
Для цитирования:
Мизина О.А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2015;(1):12-16.
For citation:
Mizina O.A. THEORETICAL ASPECTS OF THE PSYCHOLOGICAL SUPPORT FOR CHILDREN WITH DISABILITIES. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. 2015;(1):12-16. (In Russ.)
Просмотров:
57
Послать статью по эл. почте 