Формирование математической грамотности учащихся основной школы

Аннотация

   Цель. Обосновать роль математических задач с практическим содержанием для формирования математической грамотности учащихся.

   Методы. Анализ педагогической литературы, анализ учебников по математике для основной школы, беседа, наблюдение, анализ педагогического опыта.

   Результат. Рассмотрены пути формирования математической грамотности обучающихся при изучении математики в основной школе посредством решения задач. Проведен анализ задач в учебниках по математике для шестых и седьмых классов на наличие задач практического содержания, которые эффективно формируют математическую грамотность обучающихся.

   Вывод. В статье мы сделали акцент на решение задач практического содержания на уроках математики в шестых и седьмых классах. Решение задач подобного рода осуществляет перенос полученных знаний в практическую деятельность, активизирует интерес к задачам прикладного характера и изучению математики в целом, тем самым способствует формированию математической грамотности учащихся.