Развитие исследовательской компетенции учащихся через интеграцию исследовательской и проектной деятельности по биологии и экологии

Цель – рассмотреть развитие исследовательских компетенций у учащихся через интеграцию исследовательской и проектной работы по биологии и экологии в целях повышения эффективности подготовки исследователей.

Методы. Анализ научной и методической литературы, эксперимент, анализ результатов.

Результаты. Определена перспективность обучения по дополнительной общеразвивающей программе «Основы проектной работы в области экспериментальной экологии» в формировании навыков самостоятельной проектно-исследовательской деятельности среди учащихся старших классов средней школы.

Выводы. Вовлечение учащихся в проектную работу повышает уровень их исследовательской компетентности. Исследовательская деятельность учащихся способна определять тренды в системе развития образования. Предлагаемая программа ориентирована на укрепление и совершенствование биологического и экологического образования в общеобразовательных учреждениях.

1. Беляков Е. М., Воскресенская Н. М., Иоффе А. Н. Проектная работа в образовании // Проблемы современного образования. 2011. № 3. С. 62–67.

2. Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н. Экологическая компетенция – новый планируемый результат экологического образования // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. 2007. № 3. С. 3–8.

3. Османов Р. М., Магомедов У. М. Программа предпрофильной подготовки для 9-х классов «Экология и выбор профессии» // Материалы докладов Всероссийской научнопрактической конференции (с международным участием) «Биоразнообразие и рациональное использование природных ресурсов». Махачкала: Алеф, 2013. С. 148–151.

4. Османов Р. М., Магомедов У. М. Экологическое воспитание школьников и студентов в контексте молодежной политики // Материалы докладов II Всероссийской научнопрактической конференции «Биоразнообразие и рациональное использование природных ресурсов» (с международным участием). Махачкала: Алеф, 2014. С. 149–150.

5. Петунин О. В. Познавательная самостоятельность учащейся молодежи: монография. Томск: Изд-во Томского университета, 2010. 214 с.

6. Ромейко Н. В. Формирование экологической компетентности в условиях послевузовского образования // Методология, теория и практика формирования экологической культуры в системе непрерывного образования: сб. материалов межвуз. науч.-практ. конф. Тобольск: Тобольский гос. пед. ин-т им. Д. И. Менделеева, 2000. 91 с.