Влияние дистанционного обучения на психоэмоциональное здоровье студента

Цель. В данной статье поднимаются вопросы, связанные с сохранением здоровья студентов в период дистанционного обучения. Авторы рассматривают особенности влияние дистанционного формата обучения на здоровье обучающихся, в частности, студентов вузов. Дистанционное обучение является одним из основных направлений развития современной образовательной системы. В связи с этим возникает необходимость изучения влияния такого обучения на психоэмоциональное здоровье студента.

Методы. Анализ, синтез, обобщение, наблюдение, выводы, педагогический опыт. Результат. Дистанционное обучение – форма обучения, предполагающая, что учебный процесс проистекает без непосредственного контакта студента и преподавателя. Между участниками педагогического процесса существует определенная дистанция.

Вывод. В данной работе рассмотрены различные аспекты данной проблемы, включая анализ психологических особенностей студентов, занятых дистанционным обучением, а также изучено влияния такого обучения на психическое и физическое здоровье студентов. Анализ учебной и научно-методической литературы доказывает тот факт, что проблема сохранения здоровья, профилактика заболеваний у студентов в период дистанционного формата обучения является одной из самых насущных задач высшего образования.

1. Алехин А. Н., Кораблина Е. П., Фролова Н. Д. Психогенные факторы дистанционного образования // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. Ульяновск, 2022. С. 7-10.

2. Алёхин А. Н. Клинико-психологические феномены психической адаптации человека в меняющейся социокультурной среде // Известия Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена. СанктПетербург, 2018. № 1. С. 50-58.

3. Бекоева Т. А. Влияние дистанционного обучения на психоэмоциональное здоровье студентов // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 2. С. 35-37.

4. Закоркина Н. А. Влияние дистанционного обучения на здоровье студентов высших учебных заведений // Социальные аспекты здоровья населения. 2021. № 3. С. 1-12.

5. Кораблина Е. П. Психологическая готовность студентов к профессиональной деятельности. Санкт-Петербург, 2021. 64 с.

6. Маклаков А. Г. Психологические проблемы цифровой трансформации системы образования и дальнейшего развития дистанционного обучения / Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса обучающихся разного возраста. СПб., 2022. С. 129141.

7. Татьяненко А. А., Татьяненко С. А. Здоровье студентов в период дистанционного обучения // Международный журнал экспериментального образования. 2021. № 2. С. 26-30.