Психолого-педагогические условия формирования педагогом положительной ценностно-ориентированной мотивации поведения девиантных подростков образовательной организации

Abstract

Цель - доказать, что для достижения эффективности мер профилактической и коррекционной работы необходимо создать в педагогической деятельности психолого-педагогические условия для формирования положительной мотивации подростков-правонарушителей. Конечная цель работы помочь подростку с девиантным поведением сформировать такие ценностно-ориентированные качества, как установки, ориентиры, нормы поведения, которые помогли бы ему успешно решать социальные задачи, справляться с трудностями в коммуникации, обучении и взаимодействии с окружающими. Методы. Аналитический обзор общей и специальной литературы по теме исследования, педагогические наблюдения, беседа, комплекс методов отслеживания результатов профилактической работы, методы убеждения. Результаты. Адекватно разработаны и подобраны педагогические условия, что способствует формированию положительной мотивации поведения подростков-правонарушителей. Проведенный анализ эффективности коррекционно-реабилитационной работы позволил выявить причины и проблемы возникновения девиаций у подростков и определить дальнейшие пути профилактики и коррекции в работе с ними. Вывод. Специально организованная педагогическая деятельность способствует формированию положительной мотивации поведения девиантных подростков в социуме.