ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ КОМПЛЕКСНОМ АНАЛИЗЕ ТЕКСТА
Аннотация
В данной статье говорится о совершенствовании русской речи учащихся, о формировании у них коммуникативно-речевых умений на уроках русского языка при работе над комплексным анализом текста, который дает возможность рассматривать различные факты языка в единстве. Такая комплексная работа позволяет предупредить речевые, грамматические и фактические ошибки в создании собственного текста.
Об авторах
З. З. Мадиева
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения русскому языку и литературе, ФФ, ДГПУ
Россия
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения русскому языку и литературе, ФФ, ДГПУ
М. К. Меджидова
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры филологии, ФФ, ДГПУ; филиал в г. Дербенте;
Россия
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры филологии, ФФ, ДГПУ; филиал в г. Дербенте;
Э. А. Велиева
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры филологии, ФФ, ДГПУ, филиал в г. Дербенте
Россия
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры филологии, ФФ, ДГПУ, филиал в г. Дербенте
Д. М. Багирова
Дагестанский государственный педагогический университет
Россия
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры филологии, филологический факультет (ФФ), ДГПУ, филиал в г. Дербенте
Россия
кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры филологии, филологический факультет (ФФ), ДГПУ, филиал в г. Дербенте
Список литературы
1. Блинов Г. И. Методика пунктуации в школе. М.: Просвещение, 1978.
2. Величко Л. И.Работа над текстом на уроке русского языка. М.: Просвещение, 1983. 128 с.
3. Гладких Л. Н. Методика обучения письменному учебно-научному общению в общеобразовательной школе: коммуникативно-когнитивный подход: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. М. 2007. http://www.dslib.net/teoria-vospitania/metodika-obuchenija-pismennomu-uchebno-nauchnomu-obweniju-v-obweobrazovatelnoj-shkole.html.
4. Леонтьев А. А. Признаки связности и цельности текста // Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. Киев. 1979.
5. ФГОС среднего (полного) общего образования. http://минобрнауки.рф/2365.
6. Халидова Р. Ш. Теоретические основы формирования русской речи в условиях полиэтнического региона. Махачкала: Изд-во «RISO-PRESS», 2014.
Рецензия
Для цитирования:
Мадиева З.З., Меджидова М.К., Велиева Э.А., Багирова Д.М. ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПРИ КОМПЛЕКСНОМ АНАЛИЗЕ ТЕКСТА. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2016;10(1):66-71.
For citation:
Madieva Z.Z., Medzhidova M.K., Velieva E.A., Bagirova D.M. FORMING THE STUDENTS’ LINGUISTIC AND COMMUNICATIVE COMPETENCE DURING THE COMPLEX ANALYSIS OF THE TEXT. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. 2016;10(1):66-71. (In Russ.)
Просмотров:
104
Послать статью по эл. почте 