Роль ценностных ориентаций в социально-психологической адаптации будущих педагогических работников к обучению в вузе: результаты эмпирического исследования
https://doi.org/10.31161/1995-0659-2025-19-2-95-101
Аннотация
Цель исследования определить уровень смысложизненных ориентаций и жизненных ценностей личности студентов-первокурсников, выявить особенности жизнестойкости будущих педагогов в условиях обучения в вузе на территории проведения Специальной военной операции. В качестве научных ориентиров работе использованы положения об адаптации и адаптационных процессах личности, теоретические подходы к определению ценностных ориентаций и жизнестойкости у будущих педагогических работников. Применялись психодиагностические методики «Смысложизненные ориентации» (Д. А. Леонтьев), методика изучения ценностей личности «Профиль личности» Ш. Шварца.
В результате проведения исследования получены сведения об уровне сформированности цели в жизни, осмысленности жизни, оценке результативности уже прожитых жизненных этапов, сформированности локуса контроля у студентов первокурсников-будущих педагогов.
Выводы. Выявленные результаты позволяют определить подходы к реализации программы социально-психологической адаптации будущих педагогических работников в условиях интеграции в общероссийское образовательное пространство.
Об авторе
Е. И. Степанюк
Азовский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Степанюк Екатерина Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности ректора
Бердянск
Список литературы
1. Ахметзянова А. И. Феномен социальнопсихологической адаптации в отечественной и зарубежной науке: история изучения // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психологопедагогические науки. 2018. Т. 12. № 2. С. 5-10.
2. Большая советская энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1977. Т. 27. 624 с.
3. Российская педагогическая энциклопедия / под редакцией В. Г. Панова. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. Т. 1. 608 с.
4. Свенцицкий А. Л. Краткий психологический словарь. М.: Проспект, 2023. 512 с.
5. Степанюк Е. И., Гребенщикова В. П. Программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся «Социально-психологическая адаптация будущих педагогических работников в условиях интеграции в общероссийское образовательное пространство». Бердянск, 2024. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://mgppu.ru/resources/files/ФИНАЛ.%20Гребенщикова%20Программа.pdf (дата обращения: 17.04.2025).
6. Шамионов Р. М. Роль ценностных ориентаций в академической адаптации студентов в связи с удовлетворенностью их потребностей в автономии, компетентности и связанности с другими // Психологическая наука и образование. 2024. Т. 29. № 4. С. 126-139.
Рецензия
Для цитирования:
Степанюк Е.И. Роль ценностных ориентаций в социально-психологической адаптации будущих педагогических работников к обучению в вузе: результаты эмпирического исследования. Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2025;19(2):95-101. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2025-19-2-95-101
For citation:
Stepanyuk E.I. The Role of Value Orientations in the Socio-Psychological Adaptation of Future Teachers to Study at the University: Empirical Research Results. Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences. 2025;19(2):95-101. (In Russ.) https://doi.org/10.31161/1995-0659-2025-19-2-95-101
Просмотров:
9
Послать статью по эл. почте 