Коррекция агрессивного поведения младшего школьника в рамках совместной работы социального педагога и родителей

Цель данного исследования заключается в определении эффективных методов и стратегий коррекции агрессивного поведения младших школьников через взаимодействие социального педагога с родителями, с целью создания благоприятной образовательной и социальной среды. Методы исследования: анализ научной литературы, изучение и обобщение сведений, беседа. В статье рассматриваются методы и техники, применяемые социальными педагогами для работы с семьей, а также практические рекомендации по вовлечению родителей в процесс коррекции поведения детей. Результаты. Изучены теоретические аспекты агрессивного поведения младших школьников. Выявлены факторы, способствующие агрессии у детей как в школьной, так и в семейной среде. Разработан алгоритм взаимодействия социального педагога с родителями для эффективной коррекции агрессивного поведения. Обоснована важность участия родителей в коррекционных программах. Предложенные методики и рекомендации внедрены в образовательную практику, что позволит социальным педагогам и родителям более эффективно сотрудничать в процессе коррекции агрессивного поведения. Выводы. Важен комплексный подход и взаимодействие всех участников образовательного процесса для достижения устойчивых изменений в поведении младших школьников. Необходимо, чтобы родители и социальный педагог работали в тесном взаимодействии, поскольку позитивные изменения в поведении ребенка требуют совместных усилий и поддержки как в семье, так и в учебном заведении. Основное внимание следует уделять созданию безопасной и поддерживающей атмосферы, где ребенок сможет открыто говорить о своих чувствах и находить альтернативные способы их выражения.

1. Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000. 320 с.

2. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. М.: Ред.-изд. центр консорциума «Социальное здоровье России», 1994. 221 с.

3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Издательство Питер, 2010. 352 с.

4. Выготский Л. С. Лекции по психологии. М.: Мозаика-Синтез, 2013. 286 с.

5. Ковалев П. А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. Дисс. ... к. психол. н. СПб., 1996. 161 с.