Научно-исследовательская деятельность как фактор эффективности профессиональной деятельности педагогов специального образования

Цель. В статье проводится оценка и анализ научно-исследовательской деятельности педагогов специального образования как фактора эффективности их профессиональной деятельности.

Методы. Обработка результатов проведённого исследования осуществлялась посредством онлайн-инструмента для администрирования опросов Google Forms и программного обеспечения Microsoft Excel. Для статистической обработки данных использовались метод факторного анализа и метод количественной статистической обработки (графический метод).

Результаты. Оценка и анализ результатов исследования в форме опроса 141 респондента позволили обобщить и аргументировать принципиально важные положения, позволяющие осуществить их качественно-количественную интерпретацию, и в последствии сформулировать рекомендации по активизации научно-исследовательской деятельности педагогов специального образования в условиях образовательной организации, а также межсетевого взаимодействия.

Вывод. Эффективность профессиональной деятельности педагогов специального образования опосредована множеством факторов. К числу наиболее значимых следует отнести научно-исследовательскую деятельность, которая позволяет реализовать не только творческий потенциал педагога, но и способствует его саморазвитию и профессиональному росту.

1. Загвязинский В. И. Методология педагогического исследования: учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Юрайт, 2023. 105 с. [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://urait.ru/bcode/514079 (дата обращения: 07.08.2023).

2. Кочетов А. И. Культура педагогического исследования. Минск: Ред. журн. «Адукацыя i выхаванне», 1997. 327 с.

3. Краевский В. В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога. Самара: ГПИ, 1994. 165 с.

4. Профессиональный рост педагогов специального и инклюзивного образования в условиях цифровой трансформации современного образования: сборник материалов II Международной научно-практической конференции (19 мая 2023 г., Армавир). Киров: Изд-во МЦИТО, 2023.

5. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учебное пособие. Москва: Ось – 89, 2006. 480 с.

6. Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ (ред. от 24.07.2023) «О науке и государственной научно-технической политике» [Электронный ресурс] / Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507/c0a49fc869aeeb5b28ca88d3d37b7d8f7474375f/ (дата обращения 08.08.23).