Религиозно-педагогическая направленность воззрений С. С. Гогоцкого

Цель данного исследования – выявление религиозно-нравственных основ педагогических воззрений русского ученого-педагога С. С. Гогоцкого, включение его идей в систему духовнонравственного воспитания в современной России.

Методы. Теоретический анализ философской и педагогической литературы; науковедческий, персонологический, интерпретационный анализ историкопедагогического знания.

Результаты. В ходе исследования авторы пришли к выводу о том, что исследования С. С. Гогоцкого по истории педагогики носят просветительский характер и содержат ответ на современные практические вопросы воспитания и обучения.

Выводы.  Историко-педагогические исследования С. С. Гогоцкого могут содействовать повышению уровня современного религиозного, духовнонравственного воспитания молодежи.

1. Барышников Н. В. Русский язык и языки народов РФ: векторы взаимодействия, пути гармонизации // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2016. № 5. С. 641-645.

2. Гогоцкий С. С. Об историческом развитии воспитания у примечательных народов древнего мира // Журнал Министерства народного просвещения. 1854. Ч. LXXXIV. С. 2-256.

3. Гогоцкий С. С. О различии между воспитанием и образованием в древние и новые времена. Киев, 1874. 16 с.

4. Гогоцкий С. С. Философский лексикон. Киев, 1861. 853 с.

5. Киселева А. В., Лебедева З. А. Когнитивный подход к исследованию частей речи // Университетские чтения – 2007. Материалы научно-методических чтений ПГЛУ. Пятигорск, 2007. С. 150-155.

6. Колпачев В. В. Забытая страница в отечественной истории педагогики // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2009. № 4. С. 142-153.

7. Кузьмина С. Л. Педагогика на страницах «Философского лексикона» С. С. Гогоцкого // Педагогика. 2006. № 5. С. 71-80.

8. Рубец Е. А. Средства воспитания духовности в русской народной педагогике // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. № 3. 2011. С. 286-290.