Развитие навыков научно-исследовательской деятельности как средство формирования профессиональной компетентности учителя математики

Цель. Рассмотреть вопросы развития навыков научно-исследовательской деятельности студентов как средства формирования предметной компетентности будущего учителя математики.

Методы. Анализ психолого-педагогической литературы, обобщение, систематизация.

Результат. Авторы рассматривают возможность формирования навыков научно-исследовательской деятельности путем решения специально подобранных задач и упражнений, приводят примеры и задачи из различных разделов геометрии.

Вывод. Формированию и развитию навыков научно-исследовательской деятельности студентов способствует решение не типовых, нестандартных, творческих задач.

1. Гаджимурадов М. А., Гаджиева З. Д. Особенности математического мышления и его развитие при обучении геометрии. Международный научный журнал «Мир науки, культуры, образования». № 2 (69). 2018.

2. Гаджимурадов М. А., Гаджиева З. Д., Шихшинатова М. М. Формирование математической компетентности учащихся на разных уровнях // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. № 4. 2018. C. 45-49.

3. Казачек Н. А. Математическая компетентность будущего учителя математики // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2010. № 121.

4. Стефанова Н. Л. Компетентность современного учителя математики и пути ее формирования в процессе методической подготовки в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике. Сборник научных работ, представленных на международную научную конференцию «56 Герценовские чтения». СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена. 2003.

5. Шакирова Д. У., Усова Л. Б. Формирование математической компетенции студентов как фактор повышения качества профессиональной подготовки // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. статей по материалам 10 международной научно-практической конференции. Часть 3. Новосибирск: СибАК, 2011.