Феткуллов Артем Дамирович - адъюнкт очной формы обучения.
Санкт-Петербург
Artем D. Fetkullov - full-time adjunct.
St. Petersburg
Артемьев Артем Александрович - адъюнкт очной формы обучения.
Санкт-Петербург
Artem A. Artemyev - full-time adjunct.
St. Petersburg
Блажко Александр Михайлович - адъюнкт очной формы обучения.
Санкт-Петербург
Alexander M. Blazhko - full-time adjunct.
St. Petersburg
Цель – рассмотреть педагогическую возможность повышения эффективности использования внеучебного времени, направленного на практическую подготовленность будущих офицеров для успешного выполнения задач по работе с личным составом, а также на получение желаемого результата в процессе обучения педагогике.
Методы. Выбор методов исследования определялся характером исследовательских задач и включал использование общетеоретических методов (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.) и эмпирических методов (педагогический эксперимент, анкетное исследование, исследование, изучение результатов исследования).
Результат. Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о том, что систематическая организация и проведение конкурсов в предметной области педагогики как средство дополнительной профессиональной подготовки во внеучебное время действительно способствуют закреплению важных педагогических знаний, а также привитию навыков применения знаний на практике, для разрешения неожиданно возникающих педагогических ситуаций, связанных с воспитанием личного состава и в процессе взаимодействия в воинском коллективе.
Вывод. Организация и проведение конкурсов в предметной области педагогики может являться эффективным средством в решении задач профессионального воспитания.
The aim of the article is to consider the pedagogical possibility of improving the efficiency of the of extracurricular time use, aimed at the future officers’ practical training for the successful performance of tasks related to working with personnel, as well as to obtain the desired result in the process of teaching pedagogy.
Methods. The choice of research methods was determined by the nature of the research tasks and included the use of general theoretical methods (analysis, synthesis, comparison, generalization, etc.) and empirical methods (pedagogical experiment, questionnaire study, research, study of research results).
Result. The results of the study make it possible to conclude that the systematic organization and holding of competitions in the subject area of pedagogy as a means of additional professional training in extracurricular time really contribute to the consolidation of important pedagogical knowledge, as well as to instilling the skills of applying knowledge in practice, to resolve unexpected pedagogical situations related to the education of personnel and in the process of interaction in the military team.
Conclusion. The organization and holding of competitions in the subject area of pedagogy can be an effective tool in solving the problems of professional education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.