Булатова Элла Мухтаровна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель, кафедра алгебры и геометрии
Карачаевск
Ella M. Bulatova, Ph. D (Pedagogy), Senior Lecturer, the chair of Algebra and Geometry
Karachayevsk
Кубекова Бэла Сапаровна, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра алгебры и геометрии
Карачаевск
Bella S. Kubekova, Ph. D (Physics and Mathematics), Assistant Professor, the chair of Algebra and Geometry
Karachayevsk
Чанкаева Написат Магомедовна, старший преподаватель, кафедра математического анализа
Карачаевск
Napisat M. Chankaeva, Senior Lecturer, the chair of Mathematical Analysis
Karachayevsk
Целью статьи является описание методики формирования педагогической культуры будущих учителей математики и информатики.
Методы. В основе исследования лежит изучение научной литературы, посвящённой проблеме формирования педагогической культуры у будущих педагогов-предметников, обработка материалов собственной педагогической практики, анализ и обобщение материалов, посвященных заявленной проблеме.
Результаты. В ходе исследования разработан комплекс тренинговых мероприятий, показавший эффективность в процессе развития педагогической культуры у будущих учителей математики и информатики.
Выводы. Технология тренингов является перспективной в развитии практических навыков будущих педагогов математики и информатики, у обучающихся происходит формирование первичного педагогического опыта, который является составляющей педагогической культуры, развитие оценочных способностей, необходимых для понимания собственной эффективности будущими педагогами.
The aim of this article is to describe the methods of forming the pedagogical culture of future teachers of mathematics and computer science.
Methods. This research is based on the study of scientific literature devoted to the problem of the formation of pedagogical culture among future subject teachers, the processing of materials of pedagogical practice devoted to the stated problem, the analysis and generalization of the conclusions obtained.
Results. As a result of the work done, conclusions were formulated about the effectiveness of the proposed training technology in the development of pedagogical culture among future teachers of mathematics and computer science.
Conclusions. As can be seen from the conclusions obtained during the study, the training technology is quite promising for the development of the pedagogical culture of future teachers of mathematics and computer science. However, the use of this technology has limited potential, given that the use of this technology should be periodic, taking into account the task of forming other knowledge, skills and abilities, the formation of which is impossible in the conditions of using trainings.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.