<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">dagpsi</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Dagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1995-0659</issn><publisher><publisher-name>Dagestan State Pedagogical University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">dagpsi-90</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «СХЕМОТЕХНИКА И ЦИФРОВАЯ ЭЛЕКТРОНИКА» БУДУЩИМИ ПЕДАГОГАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>CASE-TECHNOLOGIES IN STUDYING THE "CIRCUITRY AND DIGITAL ELECTRONICS" DISCIPLINE BY FUTURE TEACHERS OF VOCATIONAL TRAINING</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Раджабалиев</surname><given-names>Г. П.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Radzhabaliev</surname><given-names>G. P.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>кандидат технических наук, профессор, заведующий кафедрой информационных технологий, ИПИ ДГПУ;</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Candidate of Technical Science, professor, the head of the chair of Information Technologies, Engineering Pedagogical Institute (EPI), DSPU;</p></bio><email xlink:type="simple">dgpurio@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Гаджикурбанова</surname><given-names>Г. М.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Gadzhikurbanova</surname><given-names>G. M.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>методист, ИПИ ДГПУ;</p></bio><bio xml:lang="en"><p>methodologist, Enjineering-Pedagogical Institute (EPI) DSPU;</p></bio><email xlink:type="simple">nauka_dgpu@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Инженерно-педагогический институт, Дагестанский государственный педагогический университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Engineering Pedagogical Institute (EPI), Dagestan State Pedagogical University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2014</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>13</day><month>06</month><year>2017</year></pub-date><volume>0</volume><issue>2</issue><fpage>108</fpage><lpage>113</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Раджабалиев Г.П., Гаджикурбанова Г.М., 2017</copyright-statement><copyright-year>2017</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Раджабалиев Г.П., Гаджикурбанова Г.М.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Radzhabaliev G.P., Gadzhikurbanova G.M.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/90">https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/90</self-uri><abstract><p>В статье рассматривается проблема необходимости внедрения новых эффективных методов, форм и средств организации образовательного процесса, способствующих повышению интереса в изучении технических дисциплин будущими педагогами. Одним из эффективных методов обучения основам схематехники и цифровой электроники будущего педагога в статье рассматривается кейс-метод. Рассмотрена структура и содержание учебного кейса на тему «Счетчики» по дисциплине «Схемотехника и цифровая электроника».</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article deals with the problem of need for introducing the new and effective methods, forms and organization means of educational process, contributing to increased interest in the study of technical subjects by future teachers. One effective way of learning the basics of digital electronics and circuitry is a future teacher the author of the article count to be the case method. The structure and content of case studies on the"Counters" topic on the subject "Circuit technique and digital electronics."</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>кейс-метод</kwd><kwd>кейс</kwd><kwd>кейс-технологии</kwd><kwd>счетчики</kwd><kwd>схемотехника</kwd><kwd>цифровая электроника</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>case method</kwd><kwd>case</kwd><kwd>case-based technologies</kwd><kwd>counters</kwd><kwd>appliances circuit</kwd><kwd>digital electronics</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Иванова О. А., Цегельная Н. В., Дементьева О. М. Использование кейс-метода в образовательном процессе // Школа и производство. 2011. № 8. С. 3-7.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ivanov O. A., Tsegelnaya N. V., Dementieva O. M. Using the case method in the educational process // School and manufacturing. 2011. # 8. S. 3-7.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Масалков И. К., Семина М. В. Стратегия кейс-стади: методология исследования и преподавания: учебник для вузов. М. : Академический Проект Альма-Матер, 2011.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Masalkov I. K., Semin M. V. Strategy case study: methodology studies and teaching: a textbook for high schools. M. : Academic Project, Alma Mater, 2011.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Раджабалиев Г. П. Схематехника и цифровая электроника. Лабораторный практикум. Махачкала: Риасофт-ЛТД, 2012.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Radzhabaliev G. P. Circuitry is and digital electronics. Laboratory workshop. Makhachkala Riasoft–LTD, 2012.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Смолянинова О. Г. Инновационные технологии обучения студентов на основе метода Case-Study: сборник "Инновации в российском образовании", ВПО. М., 2000. С. 103-111.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Smolyaninova O. G. Innovative technology training students on the basis of Case-Study: a collection of "Innovation in the Russian education", VPO. M., 2000. P. 103-111.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шимутина Е. Кейс-технологии в учебном процессе // Народное образование. 2009. № 2. С. 172-180.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shimutina E. Case technologies in educational process // Folk education. 2009. # 2. P. 172-180.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
