Гамзатова Гульпери Кадыровна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра декоративно-прикладного искусства и методики преподавания (ДПИиМП)
Махачкала
Gulperi K. Gamzatova, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Decorative and Applied Arts and Methods of Teaching (DAAMT)
Makhachkala
Рашидов Османнури Камильпашаевич, кандидат педагогических наук, профессор, кафедра декоративно-прикладного искусства и методики преподавания
Махачкала
Osmannuri K. Rashidov, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, DAAMT
Makhachkala
Цель исследования – раскрыть воспитательный потенциал народных, художественных традиций Дагестана в культурно-образовательном пространстве, как часть материальной и духовной культуры.
Методы. Анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, систематизация, обобщение народного опыта.
Результат. В содержании фактологического материала освещаются проблемы изучения народного декоративно-прикладного искусства в школах Дагестана.
Вывод. Учитывая важность реализации обучающего и педагогического потенциала народных художественных промыслов и ремесел и их недостаточную разработанность и освещенность использования опыта предыдущих поколений в формировании творческих способностей школьников авторы формулируют проблему исследования: разработка оптимального содержания изучения народных художественных промыслов, научное исследование и экспериментальное обоснование форм и методов развития творческих способностей на основе опыта прошлого.
The aim of the article is to reveal the educational potential of the folk, artistic traditions of Dagestan in the cultural and educational space, as part of the material and spiritual culture.
Methods. Analysis of psychological and pedagogical literature, observation, systematization, generalization of national experience.
Results. The problems of studying the folk arts and crafts at schools of Dagestan are highlighted in the content of evidential stuff.
Conclusion. Considering the importance of the implementation of the teaching and pedagogical potential of folk arts and crafts and their insufficient development and illumination of using the experience of previous generations in formation the creative abilities of schoolchildren, the authors formulate the research problem: developing the optimal content for studying folk arts and crafts, scientific research and experimental substantiation of the forms and methods of development the creative abilities based on past experience.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.