dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-77Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВPSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL PECULIARITIES OF THE JUNIOR SCHOOLCHILDREN’S EDICATIONАкаеваН. Б.AkaevaN. B.

старший преподаватель кафедры социальной педагогики и социальной работы, ДГПУ

senior lecturer, the chair of Social Pedagogy and Social Work, DSPU

ataevna59@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation201413062017022227Copyright © Акаева Н.Б., 20172017Акаева Н.Б.Akaeva N.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/77

В статье раскрываются психолого-педагогические особенности воспитания младших школьников в условиях сельского социума, рассматривается понятие «воспитание» как часть процесса социализации, представляющая собой управление развитием личности на основе ее направления в различные виды социальных взаимоотношений в общении, практической деятельности, игре.

The author of the article describes the psychological and pedagogical features of junior schoolchildren’s education in the rural society, discusses the concept of “education” as a part of the socialization process, which is a management of the personal development on the basis of his/her involvement in the various types of the social relationships in the communication, practical activity, game.

младшие школьникивоспитаниепроцесс образованиявозрастучебная деятельностьличностьмышлениеjunior schoolchidreneducationprocess of educationageeducational activitypersonalitythinkingReferencesАндреев В. И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития. 2-е изд. Казань, 2000.Andreev V. I. Pedagogy. Training course for creative self-development. Second edition. Kazan, 2000.Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М., 1985.Babansky Yu. K. Learning methods in modern comprehensive school. M, 1985.Газман О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. Редакторы-составители: А. Н. Тубельский, А. О. Зверев. М. : МИРОС, 2002.Gazman O. S . Non-classical edication: from authoritaric pedagogy to pedagogy of freedom. Editors and compilers: A. N. Tubelsky, A. O. Zverev. M. : MIROS, 2002.Зимняя И. А. Основы педагогической психологии / И. А. Зимняя. М. : Просвещение, 1980.Zimnyaya I. A. The basis of pedagogical pychology. M. : Prosveshenie, 1980.Краевский В. В. Общие основы педагогики [текст]: уч. для студ. высш. пед. уч. зав. / В. В. Краевский. М. : Академия, 2008.Kraevsky V. V. General basics of pedagogy [text]: textbook for students of pedagogical universities of higher edication / V. V. Kraevsky. M. : Akademiya, 2008.Кон И. С. Социологическая психология. Избранные психологические труды. М.-Воронеж, 1999.Kon I. S. Sociological psychology. Selected psychological works. Moscow-Voronezh, 1999.Лейтес Н. С. Воспоминания, размышления, беседы // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 1.Leites N. S. Memories, thoughts, conversations // Psychological journal. 1992. V. 13. # 1.Петровский В. А. Опыт построения теории психологии // Вопросы психологии. 2000. № 5.Petrovsky V. A. Experiense of constructing the theory of psychology // Problems of Psychology. 2000. # 5.Ситаров В. А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. 2-е изд., стереотип. М. : Академия, 2004.Sitarov V. A. Didactics: Textbook for the students of pedagogical universities of higher edication / еdited by V. A. Slastenin. Second edition, stereotype. M. : Academy, 2004.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.