dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-71Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВPECULIARITIES OF TEACHING ENGLISH FOR PRIMARY SCHOOLCHILDREN IN CONDITIONS OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDSШалаеваЗ. И.ShalaevaZ. I.

ассистент кафедры иностранных языков (межфакультетской), ДГПУ;

assistant, the chair of Foreign Languages, DSPU;

elvirausupova@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation20141306201701120124Copyright © Шалаева З.И., 20172017Шалаева З.И.Shalaeva Z.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/71

В статье поднимается вопрос реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Автор раскрывает особенности обучения английскому языку младших школьников в связи с требованиями ФГОС. Автор обосновывает компетентностный подход в начальном образовании, характеризует компетенции, выявляет особенности формирования метапредметных и личностных компетенций у младших школьников.

The author of the article raises the problem of realization of the State Educational Standard requirements. She reveals the peculiarities of teaching English for primary schoolchildren in connection with the requirements of the FSES, substantiates the competence approach in the primary education, characterizes the competences, reveals the peculiarities of forming the interdisciplinary and personal competencies of primary schoolchildren.

ФГОСречеваясоциокультурнаяучебно-познавательнаяязыковая компетенциидеятельностный характерличностные и метапредметные компетенцииFSESspeechsocio-culturaleducational and cognitivelinguistic competencesactivity characterpersonal and interdisciplinary competencesReferencesАмонашвили Ш. А. Психологические особенности усвоения второго языка младшими школьниками // Иностранные языки в школе. 1985. № 2.Amonashvili Sh. A. Psychological aspects of learning the second language by primary schoolchildren // Foreign Languages at School. 1985. # 2.Биболетова М. З. Английский язык. 1-4 кл. М. : Титул, 2004.Biboletova M. Z. English. 1st-4th forms. M. : Titul, 2004.Бим И. Л. Об одном из возможных подходов к составлению программы по иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1992. № 1. С. 3-16.Bim I. L. One of the possible approaches to the drawing up the program in Foreign languages // Foreign Languages at School. 1992. # 1. P. 1-16.Бим И. Л., Афанасьева О. В., Радченко О. А. К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка // Иностранные языки в школе. 1999. № 6. С. 13-17.Bim I. L., Afanasyeva O. V., Radchenko O. A.The problem of estimating the modern textbook of Foreign Language // Foreign Languages at School. 1999. # 6. P. 13-17.Гасанова Д. И. Игра в развитии познавательной сферы. Махачкала, 2012. 149 с.Gasanova D. I. The game in the cognitive sphere development. Makhachkala, 2012. 149 p.Гасанова Д. И. Игровые технологии в формировании саногенного мышления у детей старшего дошкольного возраста. // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. № 2. 2010.Gasanov D. I. The gaming technologies in forming the senior preschoolers’ sanogenic thinking // Proceedings of Dagestan State Pedagogical University. Psychological and Pedagogical Sciences. # 2. 2010.Иностранные языки: Программа средней общеобразовательной школы. 1-11 кл. М. : Просвещение, 1992.Foreign languages: the program of the secondary school. 1st-11th forms. M. : Prosveshchenie, 1992.Леонтьев А. А. Единый подход к предметам языкового цикла // Иностранные языки в школе. 1995. № 5. С. 26-35.Leontiev A. A. The unified approach to the Linguistic cycle subjects // Foreign Languages at School. 1995. # 5. P. 26-35.Никитенко З. Н. Английский язык. 2-4 кл. М. : Просвещение, 2005.Nikitenko Z. N. The English language. 2-4th forms. M. : Prosveshchenie, 2005.Савченко О. Ю. Игры на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. 1992. № 2. С. 39-41.Savchenko O. Yu. Games at the English lessons // Foreign Languages at School. 1992. # 2. P. 39-41.Якушев М. В. Обучение анализу учебника иностранного языка в процессе методической подготовки будущего учителя: Автореф.дис. канд. М.,1998.Yakushev M. V. The training for the analysis of the Foreign language textbook in the process of the future teachers’ methodical training: Abstr. Cand. dis. M., 1998.URL: http://www.ed. gov.ru/ob-edu/noc/rub 13. URL: http://www.standart.ruURL: http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub.URL: http://www.standart.ruURL: http://www.standart.ru

The authors declare that there are no conflicts of interest present.