Касимова Эльза Гумеровна, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра специальной педагогики и психологии (СПиП)
Уфа
Elza G. Kasimova, Ph. D (Pedagogy), assistant professor, the chair of Special Pedagogy and Psychology (SPP)
Ufa
Шайхайдарова Римма Фардатовна, магистрант, кафедра СПиП
Уфа
Rimma F. Shaykhaydarova, undergraduate, the chair of SPP SPP)
Ufa
Цель настоящего исследования состоит в разработке методических рекомендаций по обучению азбуке Лорма лиц с приобретенной с возрастом слепоглухотой.
Методы. Теоретический анализ лингвистической, психологической, педагогической литературы, беседа, анкетирование, диагностические методы, методы качественного и количественного анализа экспериментального исследования, проведение обучающего эксперимента.
Результат. Разработаны методические рекомендации по обучению коду Лорма слепоглухих взрослых.
Вывод. Разработка методических рекомендаций по обучению коду Лорма позволила расширить способы взаимодействия лиц пожилого возраста со слепоглухотой.
The aim of this work is to develop the guidelines for the training of the Lorm code for persons with deafblindness acquired with age.
Methods. Theoretical analysis of linguistic, psychological, pedagogical literature, conversation, questioning, diagnostic methods, methods of qualitative and quantitative analysis of experimental research, conducting the training experiment.
Result. Methodological recommendations for the training of the Lorm code for deafblind adults are developed.
Conclusion. The development of methodological recommendations for training the Lorm code allowes to expand the ways of interaction of the elderly with deafness.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.