dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-62Research ArticleМАТЕРИАЛЫ 1-Й НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ОН-ЛАЙН КОНФЕРЕНЦИИ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ»ДИАГНОСТИКА ДИАЛОГИЧНОСТИ: ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ И ИХ ОТНОШЕНИЕ К ЭКСТРЕМИСТСКИМ ДЕЙСТВИЯМDIAGNOSTICS OF DIALOGUE: BEHAVIOR OF THE SCHOOLCHILDREN IN CONFLICT SITUATIONS AND THEIR ATTITUDE TO THE EXTREMIST ACTIONSЕрмолаеваЕ. Б.ErmolaevaE. B.

доктор педагогических наук, ассоциированный профессор, Высшая школа экономики и культуры; ведущий исследователь, РАПиУО

Doctor of Pedagogy, associated professor, High School of Economy and Culture; leading researcher, Riga Academy of Pedagogy and Management of Education

jjerm@latnet.lvРижская академия педагогики и управленияЛатвияRiga Academy of Pedagogy and ManagementLatvia201413062017016873Copyright © Ермолаева Е.Б., 20172017Ермолаева Е.Б.Ermolaeva E.B.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/62

В статье автор рассматривает структуру диалогических умений и предлагает определенную методику диагностирования диалогичности. Методика основывается на анализе ответов учащихся на вопросы, связанные с их поведением в конфликтных ситуациях и их отношении к экстремистским действиям. Методика апробирована в сравнительном исследовании школьников Москвы и Риги в 2011 г.

The author of the article examines the structure of dialogic skills and offers the method of diagnosing of dialogicity based on an analysis of students’ answers to questions related to their behavior in conflict situations and their attitude to the extremist actions. The offered technique has been tested in a comparative study of students in Moscow and Riga in 2011.

диалогичностьдиалогические умениядиагностика диалогичностиdialogicitydialogical skillsdiagnostics of dialogicityReferencesБахтин М. М. Проблема речевых жанров // Собрание сочинений в 7 томах. Т. 5. М. : Изд-во “Русские словари”. 1997. C. 159-206.Bakhtin M. M. The Problem of genres // Collected Works in 7 volumes. V. 5. M. : Publishing House “Russian dictionaries”. 1997. P. 159-206.Бубер М. Проблема человека // Два образа веры. Мыслители ХХ века: пер. с нем. М. : Республика. 1995. C. 157-232.Buber M. Problem of a man // Two ways of faith. Thinkers of the 20th century: transl. from german. M. : Republic. 1995. P. 157-232.Голубев Н. К. Методология и методы социально-педагогической диагностики. СПб. : КультИнформПресс, 2001. 188 с.Golubev N. K. Methodology and methods of socio-pedagogical diagnostics. SPb. : Kultinformpress, 2001. 188 p.Ермолаева Е. Проблема развития способностей к диалогу с метафорическим собеседником. Т. 33, 2011. С. 133-142.Ermolaeva E. The problem of the development of the ability to dialogue with the metaphorical interlocutor. V. 33, 2011. P. 133-142.Орлов Д. У., Пигров К. С., Секацкий А. К. Диалог в образовании: Сборник материалов конференции. Серия “Symposium”, выпуск 22. СПб. : Санкт-Петербургское философское общество. 2002. 350 с.Orlov D. U., Pigrov K. S., Sekatskaya A. K. Dialogue in education: Collection of materials of conference. Series “Symposium”. Issue 22. SPb. : SaintPetersburg philosophical society, 2002. 350 p.Ермолаева Е. Диалогический подход в современном учебном процессе: Автореф. дисс. к. пед. н.Ermolaeva E. Dialogical approach in modern educational process: Abst. of diss. … Cand. of Pedagogy.Matusov E. Journey Into Dialogic Pedagogy. New York: Nova Science Publishers Inc. 2009.Matusov E. Journey into dialogic pedagogy. New York: Nova Science Publishers Inc., 2009.Sidorkin A. M. Beyond Discourse: Education, the Self, and Dialogue. NewYork. 1999.Sidorkin A. M. Beyond Discourse: Education, the Self, and Dialogue. NewYork, 1999.Wegerif R. Dialogic Education: what is it and why do we need it? // Education Review. V. 19. 2006. P. 58-67.Wegerif R. Dialogic Education: what is it and why do we need it? // Education Review. Vol. 19. 2006. P. 58-67.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.