dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-61Research ArticleМАТЕРИАЛЫ 1-Й НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ОН-ЛАЙН КОНФЕРЕНЦИИ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ»РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В УМЕНИИ УЧИТЕЛЯ РЕШАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИTHE ROLE OF PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS IN THE TEACHERS’ ABILITY TO SOLVE PROFESSIONAL PROBLEMSГутникИ. Ю.GutnikI. Y.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, РГПУ имени А. И. Герцена

assistant professor, Candidate of Pedagogy, Herzen State Pedagogical University of Russia

12ivg@mail.ruРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссияHerzen State Pedagogical University of RussiaRussian Federation201413062017016368Copyright © Гутник И.Ю., 20172017Гутник И.Ю.Gutnik I.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/61

Автор статьи раскрывает сущность педагогической диагностики и ее компонентов: рационального, интуитивного, а также определяет диагностическую компетентность педагога. В статье говорится о роли педагогической диагностики в решении педагогических задач.

The article deals with the essence of pedagogical diagnostics and its components: reasonable, intuitive and diagnostic competence. The author of the article tells us about pedagogical diagnostics in solving pedagogical problems.

педагогическая диагностикадиагностическая компетентностьдиагностические задачиpedagogical diagnosticsdiagnostic competencediagnostic problemsReferencesГутник И. Ю. Гуманитарные технологии педагогической диагностики в междисциплинарном контексте. Научно-методические материалы «Междисциплинарные исследования и гуманитарные технологии». Инновационная образовательная программа. СПб. : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена., 2008.Gutnik I. Yu. Humanitarian technologies of the pedagogical diagnostics in the interdisciplinary context. Scientific-methodological materials “Interdiscoplinary researches and humanitarian technologies”. Innovative educational program. Innovative educational program. SPb. : Publishing House of A. I. Herzen SPU of Russia, 2008.Кашапов М. М. Теория и практика решения педагогической ситуации / Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 1997. 100 с.Kashapov M. M. Theory and practice of solving the pedagogical situation / YSU. Yaroslavl, 1997. 100 p.Маркова А. К. Психологические особенности педагогической деятельности, общения и личности учителя // Школа и производство. 1988. № 12. С. 6-9.Markova A. K. Psychological peculiarities of pedagogical activity, communication and teacher’s personality // School and production. 1988. # 12. P. 6-9.Макаренко А. С. Педагогические сочинения. В 8 т. Т. 7. М., 1983-1986. 5. Сенько Ю. В., Фроловская М. Н. Педагогика понимания. М., 2007.Makarenko A. S. Pedagogical compositions. In 8 vol. V. 7. M., 1983-1986.Senko Yu. V., Frolovskaya M. N. Pedagogy of Understanding. M., 2007.Senko Yu. V., Frolovskaya M. N. Pedagogy of Understanding. M., 2007.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.