dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-59Research ArticleМАТЕРИАЛЫ 1-Й НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ОН-ЛАЙН КОНФЕРЕНЦИИ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ»ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА ПРИ ПОСТРОЕНИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТАDIAGNOSTICS OF MOTIVATION OF THE STUDENTS OF PEDAGOGICAL UNIVERSITIES IN CONSTRUCTION OF INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTГладкаяИ. В.GladkayaI. V.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, РГПУ имени А. И. Герцена

Candidate of Pedagogy, assistant professor , the chair of Pedagogy, Herzen State Pedagogical University of Russia

12ivg@mail.ruРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. ГерценаРоссияHerzen State Pedagogical University of RussiaRussian Federation201413062017014955Copyright © Гладкая И.В., 20172017Гладкая И.В.Gladkaya I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/59

В статье раскрываются современные мотивационные тенденции выбора студентами педагогического университета. Представлены идеи проектирования студентами индивидуального маршрута в зависимости от мотивационных предпочтений и возможностей образовательного учреждения.

The article deals with the modern motivational trends of the pedagogical universities students’ choice. The author of the article describes the design ideas of the individual rout in depend of the motivational preferences and educational institution’s opportunities.

мотивацияиндивидуальный образовательный маршрутобразовательная программавыборmotivationindividual educational routeducational programchoiceReferencesАйсина Г. Х. Роль профессиональной направленности в общей структуре вузовской подготовки студентов // Психология студента, как субъекта учебной деятельности. Вып. 327. Сб. научн. тр. М., 1989. С. 32-40.Aisina G. H. Role of professional orientation in the general structure of students’ university preparation // Students’ psychology as a subject of learning activity. Coll. of Science W. M., 1989. Edit. 327. P. 32-40.Зеер Ф. Э. Психология профессий, М., 2003Zeer F. E. Psychology of profession. M., 2003.Сазонов Б. А. Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации высшего образования // Высшее образование в России. 2011. № 4. C. 10-24.Sazanov B. A. Individually-oriented organization educational process as a condition of higher education’s modernization // Higher education in Russia. 2011. # 4. P. 10-24.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.