dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-58Research ArticleМАТЕРИАЛЫ 1-Й НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ОН-ЛАЙН КОНФЕРЕНЦИИ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ»ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИETHICAL PRINCIPLES OF PEDAGOGICAL DIAGNOSTICSБогдановскаяИ. М.BogdanovskayaI. M.

доцент кафедры методов психологического познания, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ им. А. И. Герцена)

assistant professor, the chair of Methods of Psychological Knowledge; Herzen State Pedagogical University of Russia

i.m.bogdanovskaya66@gmail.comКошелеваА. Н.KoshelevaA. N.

доцент кафедры методов психологического познания, РГПУ им. А. И. Герцена

assistant professor, the chair of Methods of Psychological Knowledge, Herzen State Pedagogical University of Russia

alkosh@inbox.ruРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ им. А. И. Герцена)РоссияHerzen State Pedagogical University of RussiaRussian Federation201413062017014548Copyright © Богдановская И.М., Кошелева А.Н., 20172017Богдановская И.М., Кошелева А.Н.Bogdanovskaya I.M., Kosheleva A.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/58

Авторы статей раскрывают сущность этических принципов педагогической диагностики, возможности педагогической диагностики в учебно-воспитательном процессе. В статье также говорится о теоретической, практической и социальной значимости педагогической диагностики в образовательном процессе.

The article deals with the essence of ethical principles of the pedagogical diagnostics, the opportunities of pedagogical diagnostics in educational process. The authors of the article describe the theoretical, practical and social importance of pedagogical diagnostics in educational process.

педагогическая диагностикапринципиальные функциипрофессиональная этикасаморегулированиесаморефлексияpedagogical diagnosticsfundamental functionsprofessional ethicsself-regulationselfreflectionReferencesБайденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Методическое пособие. М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. 2005. 55 с.Baidenko V. I. Competence approach of state educational standards of higher professional education. Metodical textbook. M. : Research centre of the problems of the quality of specialists’ training. 2005. 55 p.Битинас Б. П., Катаева Л. Н. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы // Педагогика, 1993. № 2. С. 10.Bitinas B. P., Kataeva L. N. Pedagogical diagnostics: the essence, functions, prospects // Pedagogy, 1993. # 2. P. 10.Большая Российская энциклопедия. М., 2002. 190 c.Great Russian encyclopedia. M., 2002. 190 p.Голубев Н. К., Битинас Б. П. Введение в диагностику воспитания. М. : Педагогика, 1989. С. 6.Golubev N. K., Bitinas B. P. Introduction to diagnostics of education. M. : Pedagogy, 1989. P. 6.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.