кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования, факультет начальных классов, Махачкала, Россия
Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Pedagogy and Psychology of Primary Education, the faculty of Primary School, Makhachkala, Russia
доктор педагогических наук, профессор кафедры общей и теоретической педагогики, факультет дошкольного образования, Махачкала, Россия;
Doctor of Pedagogy, professor, the chair of General and Theoretical Pedagogy, the faculty of Preschool Education, Makhachkala, Russia
Цель. Рассмотреть принципы организации профессиональной подготовки регионального туризма. Методы. Анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение. Результат. Обосновывается организационно-деятельностная игра как эффективная форма организации педагогического процесса, которая позволяет вывести на высокий уровень усвоение содержания деятельности будущего менеджера туризма. Вывод. Организационно-деятельностная игра выполняет функцию обучения и становится развивающей средой, в которой формируются эталоны профессионального поведения личности.
The aim of the article is to consider the principles of professional training organization of regional tourism. Methods. Analysis of psychological and pedagogical literature, observation. Results. The authors of the article prove the organizational-activity game as the effective form of pedagogical process organization, which allows getting up to speed learning the subject of tourism future manager’s activity. Conclusions. Organizational-activity game fulfils functions of learning and becomes the developing environment, which forms the criteria of person’s professional behavior.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.