dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2018-12-1-101-105dagpsi-458Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEФормирование познавательных универсальных учебных действий у учащихся на уроках русского языкаРашидхановаПатимат БагавовнаRashidkhanovaPatimat B.djumanagbarovna@mail.ruАлиеваАйшат ТайгибовнаAlievaAishat T.djumanagbarovna@mail.ruШахбановаДжума НагбаровнаShakhbanovaDzhuma N.djumanagbarovna@mail.ruДагестанский государственный аграрный университет им. М. М. ДжамбулатоваРоссияM. M. Dzhambulatov Dagestan State Agrarian UniversityRussian FederationДагестанский государственный медицинский университетРоссияDagestan State Medical UniversityRussian FederationДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation201818062018121101105Copyright © Рашидханова П.Б., Алиева А.Т., Шахбанова Д.Н., 20182018Рашидханова П.Б., Алиева А.Т., Шахбанова Д.Н.Rashidkhanova P.B., Alieva A.T., Shakhbanova D.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/458

Целью работы является попытка разработать теоретические и практические методы для формирования учебно-универсальных действий у младших школьников. Методы. Анализ научной и методической литературы отечественных педагогов, апробация образовательной концепции, анализ, обобщение опыта. Результаты. В данной статье нами были рассмотрены особенности овладения обучающимися универсальными учебными действиями в формировании способности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения социального опыта. Вывод. Правильная организация педагогом работы по формированию универсальных учебных действий поможет обучающимся более эффективно усваивать предметные знания, которые будут способствовать познавательному развитию детей и повышению качества их знаний.

познавательные учебные мотивыучебная цельличностныйучебная задачарегулятивныйпознавательный и коммуникативныйучебные действия и операцииReferencesАсмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе / Под ред. А. Г. Асмолова. М. : Просвещение, 2011. 159 с.Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе / Под ред. А. Г. Асмолова. М. : Просвещение, 2011. 159 с.Лазарева Л. И., Васильчук Г. Т. Формирование универсальных учебных действий // Начальная школа. 2014. № 6. С. 76-79.Лазарева Л. И., Васильчук Г. Т. Формирование универсальных учебных действий // Начальная школа. 2014. № 6. С. 76-79.Осмоловская И. М. Формирвание универсальных учебных действий у учащихся начальных классов // Начальная школа. 2012. № 10. С. 6-10.Осмоловская И. М. Формирвание универсальных учебных действий у учащихся начальных классов // Начальная школа. 2012. № 10. С. 6-10.Программа формирования универсальных учебных действий. Планируемые результаты начального общего образования / Под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. М. : Линка-Пресс, 2009. 284 с.Программа формирования универсальных учебных действий. Планируемые результаты начального общего образования / Под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. М. : Линка-Пресс, 2009. 284 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.