dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2018-12-1-95-100dagpsi-457Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEПроблемы интерференции с позиций коммуникативно-функционального подходаОсмановУбайдула ЮсуповичOsmanovUbaidula Yu.uba99@mail.ruМуталибовАгабег ШиринбековичMutalibovAgabeg Sh.agabeg.m@mail.ruАбдулаеваПатимат ЗулкиплиевнаAbdulaevaPatimat Z.patimat1959@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian FederationДГПУРоссияDSPURussian FederationДагестанский государственный медицинский университетРоссияDagestan State Medical UniversityRussian Federation20181806201812195100Copyright © Османов У.Ю., Муталибов А.Ш., Абдулаева П.З., 20182018Османов У.Ю., Муталибов А.Ш., Абдулаева П.З.Osmanov U.Y., Mutalibov A.S., Abdulaeva P.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/457

Цель. Рассмотреть проблему интерференции с позиции коммуникативно-функционального подхода в обучении иностранному языку. Методы. Анализ научной литературы, анализ и интерпретация эмпирических данных, наблюдение. Результаты. Выявлена специфика явления интерференции как результата функционирования особого языкового сознания у носителей разных языков. Выводы. Явление интерференции происходит из-за несоответствия содержательного и формального планов анализируемой функционально-семантической категории в родном и иностранном (английском) языках. Она обусловлена психическим фактором - естественной потребностью вычленить те признаки действия, которые обычно вычленяются, исходя из норм родного языка.

коммуникативно-функциональный подходязыки различной типологииязыковое сознаниеаспектуальная характеристика глагольного действияфункционально-семантические категорииReferencesБархударов Л. С. Очерки по морфологии современного английского языка. М., 1975. 114 с.Бархударов Л. С. Очерки по морфологии современного английского языка. М., 1975. 114 с.Бондарко А. В. О взаимодействии языковых уровней в рамках функционально семантической категории / Уровни языка и их взаимодействии // Тезис научной конференции М., 1997. С. 198-212.Бондарко А. В. О взаимодействии языковых уровней в рамках функционально семантической категории / Уровни языка и их взаимодействии // Тезис научной конференции М., 1997. С. 198-212.Бондарко А. В. Вид и время русского глагола. М., 1999. 239 с.Бондарко А. В. Вид и время русского глагола. М., 1999. 239 с.Гальперин П. Я. Новые возможности обучения, в частности иностранным языкам / Вопросы методики преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах университета // Материалы I-й всесоюзной конференции. М., 1971. С. 38-39.Гальперин П. Я. Новые возможности обучения, в частности иностранным языкам / Вопросы методики преподавания иностранных языков на неязыковых факультетах университета // Материалы I-й всесоюзной конференции. М., 1971. С. 38-39.Исмаилова И. Ф. Коммуникативная активность как показатель лингвизма в условиях национальной лезгинской школы // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2016. Т. 10. № 2. С. 95-97.Исмаилова И. Ф. Коммуникативная активность как показатель лингвизма в условиях национальной лезгинской школы // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2016. Т. 10. № 2. С. 95-97.Панфилов В. З. О соотношении внутрилингвистических и экстралингвистических факторов в функционировании и развитии языка. М., 1984. 79 с.Панфилов В. З. О соотношении внутрилингвистических и экстралингвистических факторов в функционировании и развитии языка. М., 1984. 79 с.Серебрянников Б. А. К проблеме типов лексической и грамматической абстракции / В вопросе грамматического строя. М., 1995. С. 66-73.Серебрянников Б. А. К проблеме типов лексической и грамматической абстракции / В вопросе грамматического строя. М., 1995. С. 66-73.Халидова Р. Ш. Влияние грамматической интерференции на формирование русской речи учащихся-аварцев, носителей бесписьменных языков // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педаго-гические науки. 2015. № 3 (32). С. 112-117.Халидова Р. Ш. Влияние грамматической интерференции на формирование русской речи учащихся-аварцев, носителей бесписьменных языков // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педаго-гические науки. 2015. № 3 (32). С. 112-117.Шелякин М. А. Приставочные способы глагольного действия и категории вида в современном русском языке. Автореф. докт. филол. дис. … Ленинград, 1972. 46 с.Шелякин М. А. Приставочные способы глагольного действия и категории вида в современном русском языке. Автореф. докт. филол. дис. … Ленинград, 1972. 46 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.