Магомедова Замира Шахабутдиновна, кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и технологий дошкольного и дополнительного образования; почетный работник общего образования Российской Федерации, Отличник образования Республики Дагестан
Махачкала
Методы. Представлена методика этнокультурного воспитания подростков средствами народной педагогики. Рассмотрены способы организации процесса воспитания подростков с использованием народных традиций, обычаев, ритуалов.
Результаты. Выявлены педагогические условия, в которых подростки становятся заинтересованными участниками воспитательного процесса, насыщенного народной мудростью, эмоциональной и символической наполненностью.
Вывод. Этнокультурное воспитание можно рассматривать как организованную социализацию подрастающего поколения, направленную на формирование этнического самосознания, поведения и этнокультурной идентичности подростков посредством народных традиций, сложившихся социальных норм, этнокультуры и традиционного уклада жизни народа.
The aim of the research is to study the problem of teenagers’ ethnocultural education through the means of folk pedagogy.
Methods. The technique of ethnocultural education of teenagers by means of folk pedagogy is presented. The ways of organizing the process of teenagers’ education with the use of folk traditions, customs, rituals are examined.
Results. Pedagogical conditions are revealed in which teenagers become interested participants in the educational process, saturated with folk wisdom, emotional and symbolic fullness.
Conclusion. Ethnocultural education can be regarded as an organized socialization of the younger generation aimed at the formation of ethnic self-awareness, behavior and ethnocultural identity of teenagers through the folk traditions, established social norms, ethnic culture and the traditional people’s way of life.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.