Siradzhudin M. Gadzhiagaev, Ph. D. (Pedagogy), professor, the chair of Combat Sports
Makhachkala
Naida Sh. Ragimova, applicant, the chair of Combat Sports
Makhachkala
Temirdzhan S. Gadzhiagaev, Ph. D. (History), assistant professor, the chair of Combat Sports
Makhachkala
Abukai D. Ibragimov, Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the head of the chair of Physical Training
Makhachkala
Целью исследования является рассмотрение воспитательного значения дагестанских игр для формирования физических и нравственных качеств подростков.
Методы. Анализ теоретической и педагогической литературы, наблюдение и эксперимент.
Результат. Исследование выявило, что применение дагестанских, имеющих воспитательный и развивающий потенциал, традиционных подвижных игр на уроках физической культуры в общеобразовательной школе имеет большие возможности для развития физических и нравственных качеств подростков.
Вывод. Дагестанские народные подвижные игры, одновременно являясь видом двигательной деятельности и одним из важнейших средств традиционной духовно-нравственной культуры, оказывают незаменимое влияние на воспитание и развитие личности подростка, поскольку они способствуют решению комплекса воспитательных и нравственных задач, формируя и совершенствуя физические и интеллектуальные способности подростков.
The aim of this article is to study the education importance of the dagestan games for the teenagers’physical and moral qualities formation.
Methods. Analysis of the theoretical and pedagogical literature, supervision, experiment.
Result. The research shows that using the dagestan traditional outdoor games at sports lessons in school, which have the educational and developmental potential, has great opportunities for the physical and moral qualities formation.
Conclusions. Dagestan folk outdoor games as a mean of moral and spiritual culture, as the main form of motor activities have unexpendable impact on the education and development of teenager’s personality, folk outdoor games are the indispensable mean of physical and moral education. They contribute to solving complex educational tasks of schoolchildren’s physical education, the development and improvement of diverse and intellectual abilities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.