Халипаева Сарият Абубакаровна - кандидат педагогических наук, ассистент, кафедра правоведения и прав человека, факультет права.
Sariyat A. Khalipaeva - Ph. D. (Pedagogy), assistant, the chair of Law and Human Rights, faculty of Law.
Цель. Выявить потенциальные возможности использования этнокультурного опыта и морально-этических ценностей народа в процессе формирования антинаркотического мировоззрения старшеклассниц.
Методы. Изучение и анализ воспитательного потенциала этнокультурных ценностей, наблюдения за возможностью их использования в учебно-воспитательной практике.
Результат. Несмотря на многочисленные исследования, посвященные проблемам народной педагогики, часть педагогов-практиков еще недооценивают важность воспитательного потенциала этнокультуры для оптимизации учебно-воспитательного процесса школьников. А между тем в народной педагогике сконцентрированы апробированные веками, одобренные поколениями средства, формы и методы воспитания личности, в частности, и антинаркотического воспитания детей, что приобретает чрезвычайное значение в современных условиях воспитания старшеклассниц с максимальным учетом этнокультурных требований к становлению личности девушек-горянок.
Вывод. Этнокультурный потенциал – это многовековое творчество народа, где нет места сомнительным соблазнам, жестокости, безнравственности, распущенности, алгоколизму и наркомании. В этой связи возникает необходимость выявления, содержательного анализа, систематизации и внедрения в учебно-воспитательный процесс величайшего гуманистического потенциала этнокультурных здоровьесберегающих традиций народов Дагестана.
Aim. The aim of this article is to identify the potential use of ethno-cultural experience and ethical values of the people in the formation of senior schoolgirls’ anti-drug world view.
Methods. Study and analysis of educational potential of ethno-cultural values, monitoring the possibility of their use in teaching and educational practice.
Results. Despite numerous research devoted to issues of folk pedagogy, the part of practicing teachers underestimate the importance of the educational potential of ethnic culture to optimize the educational process of schoolchildren. Meanwhile, forms and methods of upbringing, in particular, anti-drug education of children that proven over the centuries and endorsed by generations are focused in the national pedagogy, that acquires extraordinary importance in the modern conditions of senior schoolgirls’ education with maximum consideration of ethno-cultural requirements to the personality of the girls-mountaineers.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.