кандидат психологических наук, доцент, кафедра психологии развития и профессиональной деятельности (ПРиПД), факультет психологии и философии (ПиФ), Дагестанский государственный университет (ДГУ), Махачкала, Россия;
Ph. D. (Psychology), assistant professor, the chair of Psychology Development and Professional Activity (PDPA), the faculty of Psychology and Philosophy (PP), Dagestan State University (DSU), Makhachkala, Russia
магистрант, ПРиПД, ПиФ, ДГУ, Махачкала, Россия;
undergraduate, PDPA, PP, DSU, Makhachkala, Russia
Цель данного исследования – выявление особенностей личностной сферы детей-левшей старшего дошкольного возраста, а именно – их самооценки. Методы. Для определения ведущей руки детей применялся тест Вильдавского. Для выявления особенностей самооценки использовалась методика Г. А. Урунтаевой и Ю. А. Афонькиной и методика опосредованного изучения самооценки Ю. Е. Алешиной. Результаты. Экспериментальное исследование показало: низкий уровень самооценки в группе левшей старшего дошкольного возраста встречается в три раза чаще, чем в группе правшей, что проявляется в большей критичности при оценке своих качеств, приписывании себе меньшего числа положительных характеристик, более осознанном оценивании себя. Вывод. Существуют особенности личностной сферы детей-левшей старшего дошкольного возраста, которые проявляются как в уровне их самооценки, так и в самом ее содержании.
The aim of this article is to reveal the peculiarities of personal sphere of the left-handed senior preschoolers, especially their self-concept. Methods. The authors of the article use Vildavsky's test to determine a response hand; they also use G. A. Uruntaeva's and Yu. A. Afonkina's methods and Yu. E. Aleshina’s technique of mediated study of self-concept to determine the peculiarities of self-concept. Results. The experimental research shows that the low level of left-handed senior preschoolers’ self-concept occurs more than three times in comparison with right-handed. It reveals criticism more of self-qualities appraisal, attribution oneself less positive characteristics, more conscious appraisal. Conclusion. Left-handed senior preschoolers have personal sphere peculiarities, which appear both in level of self-concept and in its’ content.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.