кандидат педагогических наук, доцент кафедры спортивно-педагогических дисциплин, факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности (ФФКиБЖ), ДГПУ, Махачкала, Россия
Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Sports-Pedagogical Subjects, the faculty of Physical Training and Life Safety (PTLS), DSPU, Makhachkala, Russia
кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры единоборств, ФФКиБЖ, ДГПУ, Махачкала, Россия
Ph. D. (Pedagogy), senior lecturer, the chair of Martial Arts, PTLS, DSPU, Makhachkala, Russia
старший преподаватель кафедры физвоспитания, ФФКиБЖ, ДГПУ, Махачкала, Россия
senior lecturer, the chair of Physical Education, PTLS, DSPU, Makhachkala, Russia
кандидат педагогических наук, доцент кафедры спортивно-педагогических дисциплин, ФФКиБЖ, ДГПУ, Махачкала, Россия
Ph. D. (Pedagogy), assistant professor, the chair of Sports-Pedagogical Subjects, PTLS, DSPU, Makhachkala, Russia
В современном обществе большинство школ и дошкольных учреждений пытаются отойти от традиционной системы, частично изменяя формы и содержание образовательного процесса. Появление образовательных учреждений нового типа вызвано стремлением современного общества к преодолению единообразия, целенаправленной ориентацией на потребности и интересы населения. Происходит переход к инновационному типу образовательного процесса, новым педагогическим технологиям и новому содержанию учебной и воспитательной работы. Становится очевидным, что сегодня необходим научный взгляд на деятельность образовательных учреждений не только с точки зрения решения задач обучения, но и целенаправленного воспитания здорового поколения. Последние годы, как ученые, так и педагоги, работающие с младшими школьниками, активно ищут эффективные пути физического совершенствования школьников младших классов, в то же время, не все инновационные процессы, происходящие в физической культуре школьников, однозначно могут быть определены как положительные. В условиях увеличения объема и интенсивности учебно-познавательной деятельности гармоничное развитие организма младших школьников невозможно без оптимальных физических нагрузок. На сегодняшний день существует острая необходимость в научно обоснованных подходах выявления проблем в оптимизации физических нагрузок для детей младшего школьного возраста и поиске путей их решения путем правильной оценки функциональных показателей физической подготовленности школьников младших классов.
In modern society, most schools are trying to move away from the traditional system, partly by changing the form and content of the educational process. The emergence of educational institutions of new type caused by the desire of modern society to overcome uniformity, purposeful orientation to the needs and interests of the population. There is a transition to an innovative type of educational process, new educational technologies and new educational content and educational work. It becomes obvious that the need of the scientific view of the activities of educational institutions not only from the point of view of solving the problems of education and targeted education of healthy generation. Recent years, both scholars and teachers working with younger students, actively looking for effective ways of physical development primary school children, at the same time, not all innovation processes in physical education of schoolchildren, can definitely be defined as positive. In terms of increasing the volume and intensity of training and cognitive activities of harmonious development body of younger students is impossible without optimal exercise. To date, there is an urgent need for science-based approaches identify issues in optimising physical activity for children of primary school age and finding solutions for them through proper assessment of the functional indexes of physical preparedness of schoolboys of elementary grades.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.