dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-307Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEАксиоматические аспекты формирования методической компетентности преподавателя в открытом образовательном пространстве колледжаAxiomatic Aspects of the Teachers' Methodical Competence Formation in the Colledge Open Educational FieldИсаеваЛ. М.IsaevaL. M.

аспирант 2-го года обучения кафедры методики преподавания математики и информатики (МПМиИ) ДГПУ, Махачкала, Россия;

2d year postgraduate student, the chair of Methods of Mathematics and Computer Science’ Teaching (MMCST), DSPU, Makhachkala, Russia

lz_256@mail.ruВезировТ. Г.VezirovT. G.

доктор педагогических наук, профессор кафедры МПМиИ, факультет физики, математики и информатики. ДГПУ, Махачкала, Россия

Doctor of pedagogy, professor, the chair of MMCST, the Faculty of Physics, Mathematics and Computer Science, DSPU, Mahkachkala, Russia

timur.60@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation2016130620171034852Copyright © Исаева Л.М., Везиров Т.Г., 20172017Исаева Л.М., Везиров Т.Г.Isaeva L.M., Vezirov T.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/307

Цель. Рассмотреть основные направления развития аксиоматических аспектов открытого образования, в котором органически сочетаются все известные формы обучения - очная, заочная и дистанционная. Методы. Анализ психолого-педагогической литературы. Результаты. Образовательная среда системы открытого образования возникает как следствие развития дистанционного образования. Выводы. Создание системы открытого образования ведется путем разработки однородной структуры, построенной на базе средств информационных и коммуникационных технологий.

Aim. The aim of this research is to describe the basic directions of the axiomatic aspect’s development in open education, which organically combines all the known forms of training – full-time, parttime and distance. Methods. The analysis of psychological and pedagogical literature. Results. Educational environment of open education arises as a consequence of the development of remote education. Conclusions. The establishment of an open education system conducted by developing a homogeneous structure, built by means of information and communication technologies.

открытое образованиедистанционное образованиевиртуальное представительствоформирование профессиональной культурыметодическая компетентностьаксиоматический аспектopen educationdistance educationvirtual officethe formation of professional culturemethodical competencethe axiomatic aspectReferencesДалингер В. А. Этапы становления и развития дистанционного образования в России / Информационные технологии в образовании // Материалы XI конференции-выставки. М. : МИФИ, 2001. 200 с.Dalinger V. A. Stages of formation and development of distance education in Russia. Informatsionnye tekhnologii v obrazovanii. Materialy XI konferentsii – vystavki [Information Technologies in Education: Proceedings XI konf. – Exhibition]. Moscow, MIFI Publ., 2001. 200 p. (In Russian)Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогичес-кие и технологические аспекты). Монография. М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 384 с.Robert I. V. Teoriya i metodika informatizatsii obrazovaniya (psikhologopedagogicheskie i tekhnologicheskie aspekty). Monografiya [Theory and technique of informatization of education (psychological, pedagogical and technological aspects). Monograph]. Moscow, BINOM. Knowledge Laboratory Publ., 2014. 384 p. (In Russian)Везиров Т. Г., Костина Е. А. Организация академической мобильности будущих бакалавров и магистров педагогического образования в условиях информационно-коммуникационной среды вуза // Крымский научный вестник. 2016. № 2 (8). С. 41-43.Vezirov T. G, Kostina E. A. The organization of academic mobility of the future bachelors and masters of Pedagogy in the information and communication environment of high school. Krymskiy nauchnyy vestnik [Crimean Scientific Bulletin]. 2016. Vol. 10. No 3. 2016. (In Russian).URL: http://cyclowiki.org/wiki/Открытое_образование (дата обращения 17.06.2016).URL: http://cyclowiki.org/wiki/Open Education. (accessed 17.06.2016) (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.