кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения русскому языку и литературе, ФФ, ДГПУ
Candidate of Pedagogy, professor, the chair of Theory and Methods of Teaching the Russian Language and Literature, FP, DSPU
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики обучения русскому языку и литературе, ФФ, ДГПУ
Candidate of Pedagogy, professor, the chair of Theory and Methods of Teaching the Russian Language and Literature, FP, DSPU
В статье подвергаются анализу случаи грамматической интерференции в русской речи учащихся-лезгин на материале словосочетаний. Интерференция обусловлена отсутствием в родном языке учащихся категории рода, предлогов, синтаксической связи согласования и разной типологией в управлении слов в сопоставляемых языках. Общие для сравниваемых языков грамматические категории числа, падежа в русском языке представлены в одних грамматических формах, а в лезгинском, напротив, в других. Типичными случаями грамматической интерференции являются ошибки в подчинительной связи согласования и управления.
The authors of the the article analyze the cases of grammatical interference in Lezghin pupils’ Russian speech basing on word-combinations. The interference is due to the absence in the pupils’ mother tongue the gender category, prepositions, syntactic coordination and communication in the management of the different typology of words in the compared languages. The grammatical categories general for compared languages of number, case in Russian are presented language in one grammatical forms, while in the Lezghin language, on the contrary, they are presented in others. Typical cases of the garammatical interference are grammatical errors in subordinating connection of the coordination and management
The authors declare that there are no conflicts of interest present.