dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-250Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEРАЗВИТИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОСTHE DEVELOPMENT OF THE ETHNO-CULTURAL EDUCATION DURING THE FSES INTRODUCTIONШурпаеваМ. И.ShurpaevaM. I.

доктор педагогических наук, профессор, заместитель директора Дагестанского научно-исследовательского института педагогики имени А. А. Тахо-Годи (ДНИИП им. А. А. Тахо-Годи);

Doctor of Pedagogy, professor, deputy director, A. A. Takho-Godi Dagestan Scientific Research Institute of Pedagogy (A. A. Takho-Godi DSRIP)

eldarovan@mail.ruДагестанский научно-исследовательский институт педагогики имени А. А. Тахо-Годи (ДНИИП им. А. А. Тахо-Годи)РоссияA. A. Takho-Godi Dagestan Scientific Research Institute of Pedagogy (A. A. Takho-Godi DSRIP)Russian Federation20151306201704106110Copyright © Шурпаева М.И., 20172017Шурпаева М.И.Shurpaeva M.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/250

В статье рассматриваются особенности развития этнокультурного образования в Республике Дагестан, различные аспекты организации и содержания регионального компонента, его программно-методической базы в соответствии с требованиями ФГОС на всех ступенях общего образования, начиная с дошкольного.

The article discusses the features of the development of the ethno-cultural education in the Republic of Daghestan, the various aspects of the organization and content of the regional component of its software and methodological basis in accordance with the requirements of FSES at all levels of education, beginning from the pre-school.

этнокультурное образованиерегиональный компонентдвуязычиеязыковая ситуацияполикультурная средаразвитие личности ребенкародной языкродная культурамодели введения этнокультурного образованияethno-cultural educationregional componentbilingualismlinguistic situationmulticultural environmentdevelopment of the childmother tonguenative cultureintroducing a model of ethno-cultural educationReferencesАфанасьева А. Б. Формирование этнокультурной компетентности в системе высшего педагогического образования // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2007. Т. 8. № 30. с. 77-88.Afanasyeva A. B. Formation of the ethno-cultural competence in the system of the higher pedagogical education // Proceedings of A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, 2007. Vol. 8. # 30. P. 77-88.Джуринский А. Н. Проблемы образования в многонациональном социуме России и Запада // Инновационные проекты программы в образовании. 2012, № 4. C. 13-23.Dzhurinsky A. N. Problems of education in the multinational society of Russia and West // Innovative projects in education. 2012, № 4. P. 13-23.Магомедов Г. И., Шурпаева М. И. Национально-региональный компонент в системе образования Республики Дагестан. Махачкала: НИИ педагогики, 2003. с. 82.Magomedov G. I., Shurpaeva M. I. National-regional component in the educational system of the Republic of Dagestan. Makhachkala: SRI of Pedagogy, 2003. P. 82.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26. 11. 2010. № 1241, от 22.09.2011. № 2357). C. 3.Federal State Educational Standard of primary general education (in ed. of orders of the Ministry of Education and Science of Russia. 26. 11. 2010. # 1241, dated 22.09.2011. # 2357). P. 3.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.