кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии начального образования факультета начальных классов, ДГПУ;
Candidate of Philology, senior lecturer, the chair of Pedagogy and Psychology of Primary Education, the faculty of Primary School, DSPU
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретических основ и технологий начального языкового образования факультета начальных классов, ДГПУ
Candidate of Pedagogy, assistant professor, the chair of Theo-theoretical Foundations and Technologies of Primary Linguisitc Education, the faculty of Primary School, DSPU
В статье представлены этапы истории развития обучения детей с особыми образовательными потребностями, рассматриваются различные модели обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Выявлена значимость инклюзивного обучения детей с проблемами здоровья, описаны возможности и преимущества инклюзии. Авторы обосновывают достоинства инклюзивного обучения детей в общеобразовательной школе.
Stages of history of development of training of children with special educational needs are presented in the article. Various models of training of children with disabilities are considered. The importance of inclusive training of children with health problems is revealed, opportunities and advantages of an inclusion are described. The authors prove the advantages of the inclusive training of children at the comprehensive school.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.