dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-240Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEПРОПЕДЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮTHE PROPAEDEUTIC WORK TO FAMILIARIZE THE PRIMARY SCHOOLCHILDREN WITH THE FUNCTIONAL DEPENDENCEМагомедовН. Г.MagomedovN. G.

кандидат педагогических наук, доцент теоретических основ и технологий начального математического образования факультета начальных классов, ДГПУ

Candidate of Pedagogy, assistant professor, the chair of Theoretical Foundations and Technologies of Primary Mathematical Education, the faculty of Primary School, DSPU

nasrudin.magomedov@mail.ruОмароваА. А.OmarovaA. A.

кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретических основ и технологий начального математического образования факультета начальных классов, ДГПУ

Candidate of Pedagogy, assistant professor, the chair of Theoretical Foundations and Technologies of Primary Mathematical Education, he faculty of Primary School, DSPU

omarovaabidat@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation201513062017045760Copyright © Магомедов Н.Г., Омарова А.А., 20172017Магомедов Н.Г., Омарова А.А.Magomedov N.G., Omarova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/240

Актуальность данной проблемы доказала целесообразность использования различных видов зависимости в процессе обучения математике, которые способствуют развитию мышления и формированию у младших школьников умения находить причинно-следственную связь между явлениями. Авторы данной статьи рассматривают пропедевтическую функцию как одно из условий проектирования развивающего курса математики в начальных классах. Приводится ряд заданий, доказавших свою эффективность на практике и служащих основой для пропедевтики в начальных классах.

The urgency of the problem proved the feasibility of using various dependencies in the process of learning mathematics, which contribute to the development of thinking and the formation of younger students the ability to see cause and effect relationship between phenomena of reality. In this paper we consider the propaedeutic function as one of the conditions of building developmental mathematics course in the primary grades. Here are a number of jobs that have proven effective in practice and serve as a basis for propedeutics in primary grades.

мышлениепропедевтикафункциональная зависимостьthinkingpropedeuticsfunctional dependenceReferencesАсмолова А. Г. Как проектировать УУД в начальной школе. М. : Просвещение, 2012.Beloshistaya A. V. Methods of teaching the mathematics at the primary school (course of lectures). M. : VLADOS, 2005.Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе. М. : Владос, 2011. 3. ФГОС // Начальная школа. М. : Просвeщение, 2011.Matveeva E. D. Functional dependence in the process of teaching the mathematics in the primary grades. M. : Pedagogika, 2007.Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе (курс лекций). М. : ВЛАДОС, 2005.Programs in mathematics for general education in the Russian Federation // Primary grades (1-4) / comp. T. V. Ignatieva, O. N. Trunova, T. A. Fedosova. M., 2011. C. 12-86.Матвеева Е. Д. Функциональная зависимость в процессе обучения математике в начальных классах. М. : Педагогика, 2007.Матвеева Е. Д. Функциональная зависимость в процессе обучения математике в начальных классах. М. : Педагогика, 2007.Программы по математике для общеобразовательных учебных заведений в Российской федерации // Начальные классы (1-4) / сост. Т. В. Игнатьева, О. Н. Трунова, Т. А. Федосова. М. 2011. С. 12-86.Программы по математике для общеобразовательных учебных заведений в Российской федерации // Начальные классы (1-4) / сост. Т. В. Игнатьева, О. Н. Трунова, Т. А. Федосова. М. 2011. С. 12-86.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.