dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical Universitydagpsi-232Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВTHEORETICAL APPROACHES TO THE FUTURE PSYCHOLOGISTS’ DIVERGENT THINKING STUDYАбдуллаеваС. А.AbdullaevaS. A.

аспирант кафедры общей и педагогической психологии, ДГПУ;

postgraduate, the chair of General and Pedagogic Psychology, DSPU

sadiyka@mail.ruДагестанский государственный педагогический университетРоссияDagestan State Pedagogical UniversityRussian Federation201513062017042125Copyright © Абдуллаева С.А., 20172017Абдуллаева С.А.Abdullaeva S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/232

В статье представлены современные подходы, теории и характеристики изучения дивергентного мышления. Проанализированы понятия конвергентного и дивергентного мышления, проводится анализ типов дивергентного мышления. Автор прописывает структуру дивергентного мышления.

The author of the article represents modern approaches, theories and characteristics of studying the divergent thinking. She analyzes the convergent and divergent thinking concepts, the divergent thinking types. She also structurizes the divergent thinking.

дивергенциямышлениедивергентное мышлениеконвергентное мышлениебудущие психологихарактеристики дивергентного мышленияструктура дивергентного мышленияподходы к изучению дивергентного мышленияпрофессиональная деятельностьdivergentionthinkingdivergent thinkingconvergent thinkingfuture psychologistsdivergent thinking characteristicsdivergent thinking structureapproaches to studying the divergent thinkingprofessional activitiesReferencesБогоявленская Д. Б., Сусоколова И. А. К вопросу о дивергентном мышлении// Психологическая наука и образование. № 1. 2006. С. 85-96.Bogoyavlenskaya D. B., Susokolova I. A. The divergent thinking aspect // Psychological science and education. # 1, 2006. P. 85-96.Де Боно Э. Серьезное творческое мышление. Минск, 2005. 416 с.De Bono E. Serious creative thinking. Minsk, 2005. 416 p.Делез Ж., Гватарри Ф. Что такое философия? СПб., 1998. 288 с.Delez Zh., Gvatarri F. What is a philosophy? SPb., 1998. 288 p.Дьюи Дж. Реконструкция в философии. М., 2001. 168 с.Dewey J. Reconstruction in philosophy. M, 2001. 168 p.Краткая философская энциклопедия. М., 1994. 576 с.Short philosophical encyclopedia. M, 1994. 576 p.Майданник И. А. Креативные игры - метод развития дивергентного мышления в семейном консультировании // Психология в вузе. № 4, 2005. С. 81-94.Maydannik I. A. Creative games, a method of the divergent thinking development in the family consultation // Psychology in higher education institution. # 4, 2005. P. 81-94.Серавин А. И. Исследование творчества. СПб., 2005. 2000 с.Seravin A. I. Creativity research. SPb., 2005. 2000 p.Творчество: теория, диагностика, технологии: Словарь-справочник под общей ред. Т. А. Барышевой. СПб, 2008. 293 с.Creativity: theory, diagnostics, technologies: The dictionary reference under the general editorship of T. A. Barysheva. SPb, 2008. 293 p.Торшина К. А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии. М., № 4, 1998. С. 123-132Torshina K. A. Modern researches of a problem of creativity in the foreign psychology // Psychology problems. M, # 4, 1998. P. 123-132.Холодная М. А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб., 2002. 272 с.Kholodnaya M. A. Psychology of intelligence. Paradoxes of research. SPb., 2002. 272 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.