dagpsiИзвестия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические наукиDagestan State Pedagogical University. Journal. Psychological and Pedagogical Sciences1995-0659Dagestan State Pedagogical University10.31161/1995-0659-2025-19-3-45-49dagpsi-2041Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCEИспользование искусственного интеллекта при разработке заданий по информатике для военных лингвистовUsing Artificial Intelligence in Developing Computer Science Tasks for Military LinguistsГужвенкоЕ. И.GuzhvenkoE. I.

Гужвенко Елена Ивановна, доктор педагогических наук, доцент, кафедра математических и естественнонаучных дисциплин

Рязань 

Elena. I. Guzhvenko, Doctor of Pedagogical Sciences, assistant рrofessor, the chair of Mathematical and Natural Sciences

Ryazan 

Elena_guj@list.ruРязанское гвардейское высшее воздушно-десантное командное училище им. генерала армии В. Ф. МаргеловаРоссияThe General V.F. Margelov Ryazan Guards Higher Airborne Command SchoolRussian Federation2025190920251934549Copyright © Гужвенко Е.И., 20252025Гужвенко Е.И.Guzhvenko E.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://dagpsi.elpub.ru/jour/article/view/2041

В статье рассматриваются возможности использования искусственного интеллекта при подготовке к занятиям, разработке заданий для самостоятельного выполнения обучаемыми, проведении учебных занятий с использованием авторской методики, направленной на получение курсантами-лингвистами практических навыков использования компьютерных технологий. Показаны особенности применения возможностей генеративного искусственного интеллекта при разработке заданий для военнослужащих-лингвистов. Приводятся примеры заданий, составленных искусственным интеллектом и их анализ. Автором отмечается положительный результат использования искусственного интеллекта при разработке отдельных элементов занятий. Цель: изучить возможности искусственного интеллекта при разработке задании по изучению электронных таблиц, в которых учитывается специфика обучаемых военнослужащих-лингвистов. Методы. Создание промтов для систем искусственного интеллекта с целью разработки заданий, корректировка заданий, предложенных искусственным интеллектом. Результат. Создание заданий по изучению электронных таблиц для военнослужащих-лингвистов, изучение возможностей искусственного интеллекта при подготовке преподавателя к занятиям с военнослужащими-лингвистами. Вывод. Применение предлагаемого искусственным интеллектом комплекса заданий позволяет преподавателю, не зная специфики лингвистической области разрабатывать собственные задания для обучаемых.

The paper discusses various possibilities of using artificial intelligence in preparing for classes, developing tasks for students to complete independently, and conducting training sessions using the author’s methodology, aimed at obtaining practical skills in the use of computer technologies by cadet linguists. The features of using the capabilities of generative artificial intelligence in developing tasks for military linguists are shown. Examples of tasks compiled by artificial intelligence and their analysis are given. The author notes the positive results of using artificial intelligence in the development of individual elements of classes. Aim: to study the capabilities of artificial intelligence in developing a task for studying spreadsheets, which takes into account the specifics of trainees - military linguists. Methods. Creation of industrial tasks for artificial intelligence systems in order to develop tasks, adjusting tasks proposed by artificial intelligence. Result. Creation of computer science assignments for military linguists, studying the capabilities of artificial intelligence when preparing a teacher for classes with military linguists. Conclusion. The use of a set of tasks proposed by artificial intelligence allows the teacher, without knowing the specifics of the linguistic field, to develop his own tasks for students.

обучениевоенный вузискусственный интеллектинформационные технологииtrainingmilitary universityartificial intelligenceinformation TechnologyReferencesБессмертный И. А. Интеллектуальные системы: учебник и практикум для вузов. М.: Юрайт, 2024. 243 с.Bessmertny I. A. Intellektual'nye sistemy: uchebnik i praktikum dlya vuzov [Intelligent systems: textbook and workshop for universities]. Moscow: Yurayt, 2024. 243 p. (In Russian)Бруссард М. Искусственный интеллект: пределы возможного / М.: Бруссард; пер. с англ. М.: Альпина нон-фикшн, 2020. 362 с.Broussard M. Iskusstvennyj intellekt: predely vozmozhnogo [Artificial intelligence: the limits of the possible]. Moscow: Broussard; lane from English – Moscow: Alpina non-fiction, 2020. 362 p. (In Russian)Гужвенко Е. И. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности: электронный практикум. Рязань: РВВДКУ, 2024.Guzhvenko E. I. Informatika i informacionnye tekhnologii v professional'noj deyatel'nosti: ehlektronnyj praktikum [Informatics and information technologies in professional activities: electronic workshop]. Ryazan: RVVDKU, 2024. (In Russian)Человек и системы искусственного интеллекта / В. А. Лекторский, С. Н. Васильев, В. Л. Макаров [и др.]. СПб.: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство «Юридический центр», 2022. 328 с.Chelovek i sistemy iskusstvennogo intellekta [Man and artificial intelligence systems]. V. A. Lektorsky, S. N. Vasiliev, V. L. Makarov [etc.]. St. Petersburg: Limited Liability Company “Publishing House “Legal Center”, 2022. 328 p. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.